数字歌优秀教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数字歌优秀教案 数字歌优秀教案 第一篇 教学目标：  1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和一般话。  2、能依据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。  3、感受童谣的节奏改变和押韵的乐趣，并激发对家乡的喜爱。  教学预备：多媒体课件  教学重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。  教学过程：  一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。  教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。  二、引导幼儿认识xx话，能区分xx话和一般话的不同。  1、引导幼儿认识xx话  师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？  师幼用xx话和客人老师打招呼。  2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和一般话的不同。  师：你听到了哪句好玩的话？  师：这和我们小朋友平常用一般话念的儿歌一样吗？  二、利用多媒体课件，引导幼儿依据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。  1、观看ppt2，理解并学习童谣第一句  一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。  2、观看ppt3，理解并学习童谣第二句  二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。  3、观看ppt4，理解并学习童谣第三句  三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。  4、观看ppt5，理解并学习童谣第四句  四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。  5、观看ppt6，理解并学习童谣第五句  五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。〞  三、完好念童谣，并介绍童谣的名字  1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。  2、教师指图，引导幼儿连起来完好念童谣  3、师介绍童谣名字  四、问答表演  1、教师答，幼儿问  2、教师问，幼儿答  3、集体表演  五、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣 数字歌优秀教案 第二篇 〔一〕看图引入。  孩子们，瞧这幅秀丽的图画上都画了些什么呀？哟！那图画上都画了哪些动物呢？你能数出每种动物的数量各是多少吗？  〔二〕出示课题。  这些数字多好玩呀，小朋友们都笑哈哈，下面我们就来听听由这些数字所组成的一首好玩的童谣--《数字歌》〔板书课题〕。请孩子们一边听录音一边看图数动物的数量。〔放录音，师指图，学生看〕  〔三〕自读课文。  1、〔出示大屏幕〕师提示学生看字上的注音，一边读文一边看图，师带读两遍。  2、学生自己借助拼音反复读课文，要求读准字音。  3、多种形式朗读课文〔同桌互读--指名读--齐读〕。  〔四〕指导学生背诵。  1、不看字，只看图背。  2、自己练背。  3、同桌互背〔或指背〕。  4、齐背。  〔五〕学认11个汉字。  1、在插图旁用**数字标上每种动物的数量〔指名一生在投影仪上标出，其他在书上标〕再从课文中找出与**数字对应的汉字认读。  2、同桌互教互学-～十十个汉字。  3、学习只、个、数、小朋友这几个汉字。 数字歌优秀教案 第三篇 〔一〕教学目标  1、仔细阅读数字歌图画，能理解字精灵所做的事情。  2、阅读诗歌，能理解诗歌的内容，感受诗歌的诙谐。  3、认读汉字数字“六〞至“十〞，复习认读汉字“手〞。  〔二〕教学预备  幼儿用书、字卡、录音机、磁带  〔三〕教学过程  一、导入  师：小朋友们，你们喜爱运动吗？天气越来越凉快了，小朋友们都喜爱到户外参与运动，字精灵王国的字精灵们也都出来运动了，我们一起去看看。  二、听音乐传书。  师：小朋友们传书的时候动作要轻，不要推书或扔书，要爱惜图书。  三、阅读图画  师：你看到了谁？他在干嘛？〔用完好的话回答〕  竖竖————我看到竖竖在爬山  捺捺————我看到捺捺在拍皮球  撇撇————我看到撇撇在翻跟头  师：图画下面有两只手，你们猜猜看是什么意思？〔出示字卡“手〞〕  师：总结运动的好处  四、观赏诗歌  师：字精灵们不但喜爱运动，也特别喜爱学习，今日他们还将自己的参与的运动编成了一首好听的儿歌，你们想不想观赏一下。  师：观赏二儿歌的时候，小朋友要做