试析培养幼儿前阅读能力的价值及意义 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 学科分类：幼儿教育 试析培养幼儿前阅读能力的价值及意义 摘 要：随着时代的发展，幼儿早期阅读能力的培养已成了各位家长以及学前教育工作者的共同追求目标，我国也在上层建筑的宏观调控下颁布了相关文件。2012年国家教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“为幼儿提供丰富的低幼读物，经常和幼儿一起看书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯”。在实际工作中，面对眼花缭乱的各种幼儿书籍，却难以把握怎样的低幼读物来满足儿童的前阅读需求，以明确的方向来指引儿童培养正确的人生观、价值观。在学前儿童探索早期阅读的道路上，教师将给予哪些有成效的帮助和指导。带着这些问题进行有价值地探索和发现，是每一位幼教工作者努力要达成的重要目标。 关键词： 阅读习惯 多形式 文学思想 在矛盾中发现，事物的两面性要求我们辩证性统一的看待问题，矛盾往往是事物发展的动力。于是在这强大信念的驱动下，培养儿童早期阅读能力的理念始终不动摇。曾在教育部的一篇官方微博中看到，于2014年10月27发布的100本幼儿基础阅读书目，其中竞选了适合0-7岁幼儿读物的经典图书100本，值得注意的是，在推荐书中包括台湾、香港地区在内，中国童书只有36本，不免让国人忧心，中华文化的优秀童书都去哪了？但现状背后暴露出了问题的根源。我们都知道，近百年来很多获得诺贝尔文学奖的都是法国人，而这些至高的荣誉与他们热爱文学、热爱读书是成正比的，虽然法国的图书很贵，但法国人买书从不吝啬。相比之下，我国在倡导全民读书的热潮中始终不温不火，作为幼教工作者不能坐以待毙，研习一些优秀的儿童读物就显得尤为重要了。以下四个方面将阐述儿童文学的重要价值及意义。 一﹑让儿童文学带给幼儿“真”、“善”、“美”价值观洗礼 幼儿在阅读过程中，选择什么样的读物其实跟选择益友同样重要。面对诸如寓言、童话、儿童故事、儿歌、儿童诗等各种类别的童书，在内容的选择上除了考查作品的形象生动有趣外，还要结合幼儿已有的认知水平和生活经验，有的放矢的为幼儿提供适当的读物，以引起幼儿共鸣。作品的语言上首先要浅显易懂，然后再选择具有“真”“善”“美”内容高度统一幼儿读本，它们是经过多少年代，多少国度的传播下仍然光彩照人的精华读本。 1.它可以让幼儿感受到真实、真心与真诚的真谛。托马斯·杰斐逊说过“诚实是智慧之书的第一章”，那么就翻开“诚实”的第一章吧。在幼儿的一日活动中，我们会发现每个孩子在接受作品时表现都不同，他们有的喜，有的忧，时而惊，时而怒…… 看到乌龟战胜大灰狼时，他们会欢乐，看到小鸡掉进池塘时，他们会担忧，看到小熊不敢过独木桥时，他们为之鼓劲儿，他们也会为蛋蛋和爷爷抬着毛驴去赶集而发出阵阵笑声，这样的纯真心灵，这样的真情流露，才是真实的美。 2.让它成为一盏“善良”的明灯，陪伴幼儿看的更远、更清晰，指引多彩的人生。有位文学家说过“善不是一种学问，而是一种行为。”真正的善良是体现在行动上的。那些行动上的矮子，说的再冠冕堂皇也不过是弥漫的烟云，不久将消失的海市蜃楼。那些只顾短期盈利而无视环境的痛苦行为是可恶的，连孩子都懂得的环保道理，为利益冲昏头脑的一些人也该清醒了。那些对老人跌倒后选择漠视而不施与援手帮扶的人们，也是道德的缺失。其实他们在幼儿时也曾合作分享、互相帮助过。只是早已明白的道理却在成年后丢失了；悲催的背后，是坚守的遗憾，。这份善行的持之以恒需要书籍的潜移默化值根心底，落实于言行。 3.让儿童文学思想“美”化幼儿的思想、语言及行为，直至成为幼儿的终身习惯。每个幼儿他们都渴望美，他们看事物不同于我们成人，他们的心灵像一张白纸，美的干净、美的朴实。我们知道雨果笔下的卡西莫多可谓是内心美的典范了，他的外貌其丑无比，丑的让人可怕，可他善良纯洁，人们对他赞美，从不因他的外貌而却步。还有优秀绘本《城里最漂亮的巨人》中的乔治，因为他有一颗助人为乐的心而收到许多朋友的喜爱。它让幼儿看到了美的行为重要的一面，这对于孩子来也是正面强化的无声教育。 儿童书籍不单在内容上启迪幼儿的心灵，给予价值观美的示范；在文学作品语言形式上也带给幼儿多元化美的体验，给予幼儿美的熏陶，愉悦身心；并对促进幼儿想象力、创造力情感等审美心理发展有重要价值。 二、让儿童文学带给幼儿崭新的视觉盛宴，大力推进多形式阅读 在多媒体视听形式之上，绘本阅读也成为了儿童阅读的新时尚。绘本是通过绘画和文字两种媒介来讲故事的一门艺术，它色彩鲜明，画面生动活泼，背景不过分渲染，内容上也富有启发性。现在的在图书绘本以图画为主，图画成了图书的命脉，甚至有些绘本一个文字都没有，只用图画来讲故事，如绘本《咦，怎么又变了》，就可以让不认识字的孩子“读”出其中的故事，所以绘本阅读当之无愧的成为陪伴幼儿阅读的首选。 给孩子图书的同时，恰当地给予幼