《语文园地二》（课件）统编版语文三年级上册.pptxVIP

语文园地（二）部编版语文三年级上册 语文要素 阅读时，运用多种方法理解难懂的词句。 学习写日记。◎◎ 学习目标1、交流和总结理解词语的方法。2、积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。（难点）3、学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画， 注意“横平竖直”的书写方法，把字写规范、端正、整洁。（重点）4、借助拼音诵读，体会有关秋天的词语，帮助小学生积累词语。 新课导入 本单元的4篇课文内容都与秋天有关，在学习时，我们应该运用多种方式理解重点词句，感受课文中浓浓的秋意，以及秋山、秋雨、秋色、秋天的声音，这些都带给我们美的享受。 交流平台读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？小组交流，看看哪个小组总结的方法多。小组派代表做汇报发言，教师评议， 并小结。 交流平台查字典 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 交流平台 遇到不理解的词语我会查字典，字典就是我们无声的老师，我请教它的时候很多，它对我也很有帮助。 我时常运用组合的方法来理解词语的意思。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。 我会用联系上下文的方法理解词语意思。读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释词语或句子。 遇到不理解的词时，可以找这个词的近义词，这就是用换近义词的方法理解词语，效果也不错哟。 交流平台查字典联系上下文结合实际生活换词法拆词法做动作比喻解释法读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节？ 词句段运用春： 夏： 秋: 冬： 暖和 春光明媚万物复苏 春雷滚滚炎热 绿树成荫 蛙鸣蝉噪 烈日炎炎凉爽 秋高气爽 橙黄橘绿 瓜果飘香寒冷 白雪皑皑 寒风刺骨 银装素裹 词句段运用◇ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。fān jí? ? 说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的？◇ 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。suì píng? ? ? ? 词句段运用学生自由读，指名读，师生评议。分小组合作交流，看能用什么方法理解加点的词语。小组派代表发言，互相交流，说说词语的意思和理解 词语的方法，教师评议并小结。 词句段运用憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安 定不下来，形容心神不定。（1）查字典理解词语。 词句段运用 “即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来美好生活的期待与向往的意思了。（2）在具体的语言环境中推敲揣摩，把握变化。◇ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。? ? 词句段运用 “忐忑不安”一词，“忐忑”用查字典的方法理解，就是有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下，安定不下来的意思，“忐忑不安”就可解释为心里七上八下，安定不下来，形容心神不定。（3）运用查字典和组合法理解词语。◇ 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。? ? ? ? 书写提示 这些字有的是左右结构，有的是上下结构，书写时先要注意观察它们的间架结构，还要注意横画写平稳，竖画写端正。 观察生字在田字格中的位置，以及生字的笔画、笔顺，说说这些字都有什么特点？排票铺寒臂假盖狂 书写提示如何把字写好看？1.笔画要写规范、正确。2.字的大小要适中。3.注意间架结构和布局，做到横平竖直。 日积月累想一想，以上词语都是描写什么季节的成语？秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林