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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学留守儿童关爱工作总结 小学留守儿童关爱工作总结 第一篇 随着改革开放的不断深入，我县农民超多外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使超多生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管，我们班像这样的“留守儿童〞就有20多人，他们享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来，学生是祖国的期望，“留守儿童〞的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。  应对现状，我校透过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程〞，把为“留守儿童〞营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童〞暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程〞中第一的作用， 小学留守儿童关爱工作总结 第二篇 为更好地关爱留守儿童，营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探究，现将工作总结如下。  一、召开家长会，摸清状况  开学初，学校召开了九年级学生家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成果普遍不理想;有的心理不太健康，心情波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。  二、成立关爱小组，加强领导  为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。  组长：  副组长：  成员：  形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的能力。  三、营造气氛，健全制度，开展活动  1、营造关爱气氛，感受暖和  学校将关爱“留守儿童〞工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童〞充分关注，对他们的学习、生活给予关怀，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，敬重“留守儿童〞的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。学校由毕明良校长和程华峰老师针对七、八年级留守儿童的生活和学习，对他们进行心理疏导，起到了很好的效果。  2、健全关爱制度，明确责任  (1)建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部学生进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的.关爱网络。  (2)实施教职工结对帮扶留守儿童。每班由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长〞，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。全校师生对702班项跃辉同学进行了献爱心捐款，由于项跃辉同学身患绝症，全校师生共募捐11000多元。  (3)建立健全家校联系。要求班主任老师与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增添他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。  3、开展关爱活动，欢乐成长  学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关怀和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校内里做到对“留守儿童〞三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。〞为留守儿童创设了良好的学习生活环境。  在学校统一组织下，孩子们可以在留守