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布隆乡九年一贯学校德育工作三年发展规划 （2017学年～2019学年） 一、现状剖析 学校有一支爱岗敬业、凝集力强的教师和指导员队伍。教师的平均年 龄相对较轻，并且富有生机，能为人师表。学校德育教师队伍有着一定的 实践经验和理论基础。 1、学校德育工作的优势剖析 有一批献身德育工作的优异师资队伍，拥有一定的实践以验和理论水 平，且取得了一定的成绩。学校团队工作形成了一套有效的管理模式，连 年在各级各类比赛中被评为县优异级，为学校争得了荣誉。 充分利用社区资源打造学校德育工作，为有效实现德育生活化，我校充分 依靠家长学校，积极展开各样教育活动，如：家长学校讲座活动、德育与 法制副校长教育实践活动等等，初步形成了全社会都来关注未成年人教育 的优异态势。 2、学校德育工作的劣势剖析 学校德育工作的制度健全，但查核的力度不够；任务布置多但校级领 导指导督查的力度不够；各类活动多但系列化程度不够；全员教育的意识 不够到位。行为习惯的养成教育存在“三不够”：教材开发的力度不够， 教育深度不够，规范评选的力度不够。前两个不够主假如师资队伍的建设 还不够到位，后一个不够，主假如很大程度上培养了学生自主管理的能力， 但由于学生所在班级班主任配协力度不够，致使部分学生的工作方法和服 务意识不到位。心理健康教育严重缺失。心理健康教育的目标是帮助学生认识自己，认识环境，并掌握在自己发展中不断优化心理状态的能力。由于现代化的社会的复杂性，学生在相当程度上承受了来自社会各个层面的压力，因此，学校心理健康教育是我们亟待解决的现实问题。 综上剖析，学校德育工作的加强迫在眉睫。为此，我们根据上级的要求，联合自己的实际，特拟订此三年发展规划。 二、指导思想 坚持以“办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，针对目前学生身心成长的特点，积极探索青少年学生思 想道德建设规律，促使学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接 班人。 三、基本理念 我校德育工作首先树立“树人先树德”的管理目标，将德育工作摆在 学校各项管理工作的首位。以改革为打破，以创新为动力，以活动为载体，以实践作为学校德育工作的生命，经过“养成教育正行为、美化环境造氛 围、德育实践增活力、兴趣活动创特色、家校共建拓空间”等德育工作途径，加强师德师风建设，内强素质，外树形象。鼎力加强未成年人思想道德建设，全面推行素质教育，逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育工作特色。 四、工作目标 总体目标：经过三年左右时间的努力，进一步加强和改良我校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德 育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径宽泛、德育资源优 化的工作场面，打造平安校园、示范家长学校、德育特色校园、文明校园， 创立积极、创新、共生的德育氛围，整体建立有特色的、拥有人本化、生 活化、科学化的德育工作体系。 详细目标： 1、德育组织网络化。三年内，稳固并完善学校、社会、家庭三位一 体的德育网络，经常性组织中小学生展开道德实践活动，形成学校为主渠 道、社会各方参与的工作格局。以各级各类公共文化设备、爱国主义教育 基地等校外阵地等丰富、拓展、、多样地展开教育活动。 2、德育队伍专业化。争取三年内，力求90％以上的班主任参加新的 培训，鼓励和引导教师参加省级和国家级的心理健康培训，通力举办校级 班主任心理健康培训。 3、德育评论科学化。力求在三年内，修订和完善学生操行评定、班 主任绩效查核、德育学科评论和学校德育工作评估四项德育评论体制。进 一步充分和完善学生成长记录袋，充散发挥它的评论和激励功能。 五、特色活动 （一）“育德入心”活动 1、系列爱国教育。进一步规范每周一的升旗仪式，国旗下发言内容 以，做到学期有计划，周周有主题。要充散发挥红领巾广播站、黑板报、 德育基地、宣传橱窗等阵地的作用，经过丰富多彩的团队活动，宽泛展开 “中国梦”学习教育，全面推动社会主义核心价值体系融入讲堂教学、社 会实践活动、校园文化建设和学校管理全过程，社会主义核心价值体系进 讲堂、进教材、进学生头脑工作取得实质性收效。 2、塑造爱心教育。鼎力弘扬典型先进事迹，鼎力展开“学先进、赶 先进、争先进”的教育活动，宽泛展开争当“五好少年”“五好小公民” “美德少年”展评活动，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐 于助人、积极向上的社会新风俗。 （二）“成德于行”活动 1、深入专题教育活动。 1）加强学生平时行为规范养成教育。目前，我校的学生行为习惯养成教育已初步达成制度化、系列化，所短缺的是实效化和深度化。为此，在未来三年内，我们准备从以下方面着手：一是按照习惯养成的客观规律，从“教育、训练、加强”下手，阶段