《长方体(一)——长方体的认识》数学教学PPT课件(4篇).pptxVIP

长方体（一）长方体的认识第1课时1、通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的基本特征，理解它们之间的关系。?2、让学生在操作活动中经历探究的全过程，通过合作学习进一步积累探究经验。3、增强空间观念，发展数学思考能力。【重点】认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的基本特征，理解它们之间的关系。【难点】掌握长方体和正方体的基本特征，理解它们之间的关系。你已经认识了哪些立体图形？圆锥体圆柱体长方体正方体生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？火 柴生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？长方体正方体长方体上平平的部分是长方体的面。什么是长方体的面?长方体有六个面，分别是左面，右面；上面、下面；前面、后面。上面长方体有几个面?后面右面左面前面下面长方体相对的两个面是相等的。前面=后面；上面=下面; 左面=右面。长方体的面有什么特征?两个面相交的边叫作长方体的棱。棱长方体一共有12条棱，可以分为三组，相对的四条棱长度相等。仔细观察长方体有多少条棱？它们有什么特征？长方体的棱长总和=长×4+宽×4+高×4 =（长+宽+高）×4三条棱相交的点叫作顶点。　顶点顶点长方体有8个顶点。顶点顶点正方体各有什么特点？做一做，填一填，并与同伴交流。数一数有几个顶点…量一量棱的长度…比一比各个面的大小…长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填。顶点个数面个数形状大小关系棱条数长度关系8个8个6个6个正方形长方形或正方形相 对 的 两 个 面 大 小 相 同大小相同12条12条长度相同相对的棱长度相等正方形是特殊的长方形，正方体是特殊的长方体吗？认一认，想一想。正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。棱高宽棱长棱 长方体正方体可以用下图来表示正方体和长方体的关系。找一个形状是长方体或正方体的物品，并与同伴说一说它的顶点、面和棱。1顶点棱面右图是一个长方体盒子。（上、下两面近似认为一致，单位：cm）（1）这个盒子的上面是什么形状？长和宽各是多少？哪个面和它形状、大小都相同？左侧面呢？2答：这个盒子的上面是长方形，长和宽分别是36cm、28cm，下面和它的形状、大小都相同；左侧面是长方形，长和宽分别是28cm、10cm，右侧面和它完全一样。（2）哪个面的长是36cm、宽是10cm？答：前面和后面。下面的长方体都是由棱长为1cm的小正方体搭成的，它们的长、宽、高各是多少？3长＝ cm长＝ cm34长＝ cm2宽＝ cm32宽＝ cm宽＝ cm2高＝ cm5高＝ cm23高＝ cm4判断。√ （1）长方体有6个面、12条棱、8个顶点。 （ ）× （2）长方体12条棱的长度相等。 （ ） √ （3）一个长方体最多有两个面是正方形。 （ ）√（4）正方体12条棱的长度相等。 （ ） 5指出下面长方体的长、宽、高各是多少厘米？4127220117166长：11厘米长：16厘米长：12厘米宽：7 厘米宽：7 厘米宽：6 厘米高：4 厘米高：2 厘米高：20厘米??长方体的特征：有6个面，都是长方形，（有时相对的两个面是正方形），相对的面形状相同，面积（大小）相等；有12条棱，相对的棱长度相等；8个顶点。 正方体的特征：有6个面，都是正方形，6个面的面积相等；12条棱的长度相等；8个顶点。正方体和长方体的关系：正方体是特殊的长方体。1把下面长方体各个面的面积填在表中。(单位:cm)上面下面前面后面左面右面面积/cm2204020324032下图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）2（20+20+30）×4=70×4=280（ cm ）答：制作一个这样的框架至少需要280 cm长的木条。 用一根28cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是多少厘米？想一想，填一填。3序号长/cm宽/cm高/cm⑴⑵⑶⑷11524122328÷4＝7（cm）一个长方体长、宽、高分别是10cm、7?cm、4?cm?，这个长方体的棱长和是多少厘米？4（10+7+4）×4=21×4=84（cm）答：这个长方体的棱长和是84厘米。5将一根铁丝做成棱长8dm的正方体，这根铁丝至少长多少分米？8×128dm=96（dm）答：这根铁丝至少长96分米。长方体（一）长方体的认识第2课时1、通过观察、操作等活动理解掌握什么样的面能组成长方体或正方体，理解它们之间的关系。?2、通过合作学习进一步积累探究经验，增强空间观念，发展数学思考能力。?3、让学生体会立体图形学习与实际生活的联系，增强学习的兴趣和学好数学的自信心。【重点】知道什么样的面可以组成长方体或正方体，理解它们之间的关系，增强空间观念，发展数学思考能力。?【