剑川县第四中学七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理1《数据的收集》说课稿 北师大版.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 《数据的收集》说课稿 一、 教材分析： 教材的地位和作用 本节课是北师大版七年级数学上册第六章《数据的收集与整理》中，第一节的内容。它 主要让学生在具体的情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同 的结果，从而避免在进行抽样调查时出现不必要的失误． 二、学情分析 学生的技能基础：学生已经基本了解了数据在统计中的作用，有了初步的统计意识，并 在上一节课的基础上，学生分清了普查与抽查之间的区别，明了在什么情况下应进行何种 调查． 学生活动经验基础： 在以往的统计课程中，学生经历了大量的统计活动，有了一定的活 动经验，这些活动本身也是学生感兴趣的，本节课采用的是讨论、辩论等一些学生很熟悉的 活动方法，学生们有较好的活动经验． 三、教学目标 抽查具有简单、易操作等特点，但抽查也有 自己的局限性，它还受各种各样情境的干扰 和限制，因此，抽查并不能适应所有的调查，它具有 自己的特色和要求，针对抽查的特点， 本节课的主要教学 目标是： 知识与技能： （1）在具体的情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的 结果； （2）能根据具体的情境设计适当的抽样调查的方案． 数学能力： （1）培养学生的收集和处理数据的能力． （2）进一步发展学生的统计思想． 情感与态度： 通过真实、贴近生活的素材和问题情景，激发学生学习数学的热情和兴趣，体验事物的多 面性和学会全面分析事物的必要性。在合作学习中，学会交流，相互评价，提高合作意识能 力。培养培养学生求真的科学态度 教学重点：领会抽样调查的优点和局限性。 1 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 教学难点：结合实际情境进行抽样调查。 三、教法、学法分析： 本节课的内容文字性较强，因此只要通过情境问题让学生阅读——质疑——分析——讨论 ——归纳——总结等互相交流合作的方法。 四、教学过程分析 本节课设计了五个教学环节：问题的提出——收集意见——学生讨论——反馈练习—— 教学反思． 第一环节 问题的提出（课件展示）：下面分别是小明、小颖、小亮三位同学的调查结果： 生病的次数 人数 1~2 次 4 3~6 次 5 7 次及以上 1 质疑：你同意他们的做法吗？说说你的理由。 设计意图： 提出问题让学生思考在现实生活中应怎样收集数据才能真实准确。 第二环节 收集意见 活动内容：为了了解本地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据呢？ 收集学生对调查的方式的不同意见． 意见 1：在公园调查 1000 名老年人在一年中的生病次数，并制成表格； 意见 2：在医院门诊部与住院部调查 1000 名老年人的生病次数，并制成表格； 意见 3：调查自己身边所在小区的 10 名老年邻居的生病次数，并制成表格； 意见 4：在各个不同学校的小学同学中发