北师大版数学四年级上册 第五单元　方向与位置 阶段素养提升练 （含答案）.docVIP

北师大版数学四年级上册 第五单元　方向与位置 阶段素养提升练 一、填空。(每空2分，共38分) 1.奇妙森林要举办一场运动会，早上小兔子打算先去小羊家，再和小羊一块去运动场，小兔子应该怎么走？ 小兔子从家先向(　　)走(　　)米，再向(　　)走(　　)米到小羊家，然后从小羊家向(　　)走(　　)米，再向(　　)走(　　)米就到运动场了。 2.天天坐在教室第2列，第5行，用数对表示是(　，　)；梦梦的座位用数对(4，3)表示，她的位置是第(　　)列，第(　　)行。 3.五(1)班做操时，明明与另外4名同学站的位置用数对表示分别是明明(3，5)、华华(5，2)、蓝蓝(2，5)、龙龙(3，8)、聪聪(4，4)。和明明同一行的是(　　), 和明明同一列的是(　　)。 4.【跨学科】看图填空。 ①“依”用数对(　，　)表示，“海”用数对(　，　)表示，“目”用数对(　，　)表示。 ②数对(1，2)，(5，1)，(2，3)分别表示(　　)、(　　)、(　　)三个汉字。 二、选择。(每小题2分，共10分) 1.学校东面30米的地方是书店，书店的位置在(　　)处。 A．点A　B．点B　C．点C　D．点D 2.用数对(5，a)表示物体的位置，下列说法正确的是(　　)。 A．它一定在第5列 B．它一定在第5行 C．它在第5行，第a列 3.如图，如果有一个点D，使得A、B、C、D四个点可以围成一个平行四边形，那么点D的位置不可能是(　　)。 A．(0，5) B．(8，5) C．(7，5) 4.数对(5，a)和(a，5)表示两个不同的位置，这两个位置(　　)。 A．在不同列不同行上 B．在同一行不同列上 C．在同一列不同行上 5.在方格图上，三角形三个顶点的位置用数对表示分别是A(2，6)，B(2，2)，C(7，2)，这是一个(　　)三角形。 A．锐角　　 B．直角　　 C．钝角 三、动手操作：下图是学校周围的建筑物，请你观察并回答问题。(共15分) 1.用数对表示明明家的位置是(　，　)，体育馆的位置是(　，　)。(4分) 2.超市的位置用数对表示是(10，6) ，请你在图中标出它的位置。(3分) 3.明明从家到图书馆，应先向(　　)走(　　)米，再向(　　)走(　　)米。(4分) 4.放学后，明明以每分50米的速度从学校回家，走11分能到家吗？(4分) 四、解决问题。(共37分) 1.四(1)班正在开展“模拟公交”活动，请你帮他们写出1路公交车从车站到动物园的往返路线。 (12分) （1）去程： （2）返程： 2.同学们玩套圈游戏，下面是各件玩具的摆放位置。 （1）用数对表示下面玩具的位置。(6分) (1，2) ( , ) ( , ) ( , ) （2）天天套中了放在(x，2)位置上的玩具，同同套中了放在(2，y)位置上的玩具，他们分别可能套中什么？ (将天天可能套中的玩具用圈出，将同同可能套中的玩具用△圈出)(7分) （3）如果天天和同同套中的是同一件玩具，那么这件玩具是(　 　) ，它的位置是(　，　)。(6分) 3.星期六，聪聪的活动路线是(1，1)→(4，2)→(6，3)→(8，5)→(8，2)。聪聪这一天先后去了哪些地方？(6分) 答案 一、东北 800 东 900 东南 1000 东 1300 点拨：根据“上北下南，左西右东”来判断行走的方向，根据线段标注的长度确定行走的距离。 2.2 5 4 3 点拨：用数对表示位置时，第一个数字表示列，第二个数字表示行。 3.蓝蓝 龙龙 点拨：和明明同一行的用数对表示时第二个数字相同，和明明同一列的用数对表示时第一个数字相同，所以和明明同一行的是蓝蓝，和明明同一列的是龙龙。 4.3 4 4 3 5 2 欲 楼 河 点拨：用数对表示物体位置时，先写列，再写行，用小括号括起来，中间用逗号隔开。 二、1.C 点拨：图中一格表示10米，30米就是3格，学校东面30米的地方是书店，就是从学校的位置往右数3格，即点C的位置。 2.A 点拨：数对(5，a)表示的物体位置是第5列，第a行。 3.C 点拨：在图中分别找到选项A、B、C中的数对所表示的点，然后分别看三个点与图中点A、B、C所围成的图形是否为平行四边形即可。 4.A 点拨：数对(5，a)表示第5列，第a行，数对(a，5)表示第a列，第5行，因为这两个数对表示不同的位置，所以这两个位置在不同列不同行上。 5.B 点拨：A、B两点的列数相等，B、C两点的行数相等，所以这是一个直角三角形。 三、1.5 9 7 4 点拨：写数对时，先写列数，再写行数。 2. 点拨：超市的位置在