专题27 想象类作文（二）穿越、特异功能、自身变化类-初中语文作文教学指导教案.docx

专题27 想象类作文（二）：穿越、特异功能、自身变化类 教学目标： 1、了解想象类作文的基本原则； 2、了解穿越、特异功能、自身变化的想象文特点； 3、围绕中心，展开想象设计故事情节，并通过描写使文章生动。 教学重难点：了解穿越、特异功能、自身变化的想象文特点，确定中心，展开想象设计故事情节。 一、导入： 同学们，我们的生活中充满了奇思妙想。请发挥我们的想象力。由“0”你想到了什么？ 数学家说：“那是零，0点。”诗人说：“那是月亮。”运动员说：“那是环形跑道。”老农说：“那是烧饼。”儿童说：“那是鸡蛋。”不同的人对0有不同的认识。 0只要一笔就可写就，起点也是终点，终点也是起点。0很简单，但却引人无数遐思。这就是联想和想象的作用。 二、想象类作文 所谓想象，是指在已知的基础上，经过新的配合而创造出新的形象的思维过程。想象作文是一种通过想象虚构出来的作文。但想象文也是来源于现实的，它是以现实生活为基础，进行种种超越时间、空间和生活常规的假想和幻想，并把想象中的人、事、景物通过语言、文字描述出来。因此依然要注意从现实生活中积累素材。通过观察现实中的人和事，积极思考，展开联想，让思维插上想象的翅膀。 三、想象文的素材积累启示 你能想象一些新的科技产品，使我们的生活变得更快捷便利吗？ 未来我们会进入哪些人类还没有达到的新场所呢？ 假如你能穿越，见到古人或未来人或书中的人物，将会发生哪些新的故事呢？ 你想过你能和动物、植物或是无生命的东西对话吗？ 你能想象未来的家、学校、城市都会变成什么样子吗？ 假如你自己变大或者变小，甚至变成其他的人或物，会怎样呢？ 四、想象文的基本要求 想象文也是记叙文的一种类型，因此它有一般作文的常规要求。但是也有基于想象特点的特殊要求。我们在写想象文的时候，都应该注意些什么呢？ 1. 想象要合理。包含两重含义：一是想象要有现实依据，二是想象要切合具体的情景。 2. 要有明确的中心，要体现积极意义。 3. 注意情节的精心设计，事件的前因后果，详略要得当。 4. 突出中心的故事情节要描写充分。 5. 语言表达要生动，情感要充实。 本节课我们重点写三种类型：穿越类、特异功能类、自身变化类。 不管是哪种类型，都应满足想象文的基本要求。 （一）穿越类 穿越，是穿越时间和空间的简称。既可以穿越到过去，也可穿越到未来；既可以穿越到地球上的任何地方，也可以穿越到地球以外的任意空间……假如你穿越了，看到了一个新奇的世界，这个世界里或许有新奇的人，或许有新奇的事，或许有新奇的景，或许有新奇的物……请把你经历到的、感受到的写成一篇文章，题目自拟。 【分析】根据材料可知穿越，是可以穿越时间和空间的。所以，首先明确自己要穿越的时空，然后结合穿越的时空的特点写自己在穿越的时空中的所见所闻所感。可以写在穿越的时空中看到的新奇的人、新奇的景、新奇的物，或经历的新奇的事，也可以写自己的新的感受等等。故事很新颖独特，要注意有明确的中心。 【学生佳作一】 我穿越到了未来 我正在看着电视，突然间，一道不可思议的金光向我射了过来。就这样，我毫无征兆的被金光吸了进去。 一个拄着拐杖的老爷爷朝着我走来，说：“孩子啊，你不是想到未来的世界看一看？今天我就带着你，坐着毛毛独角兽去2054年转一转吧！”随后，我就坐着毛毛独角兽瞬间来到了未来的世界。我不禁惊叹起来：“哇！果然与众不同！” 我已经变成二十岁了。我一眼就看见我未来的家。我未来的家是糖果屋。桌子是用黑巧克力做的，墙是用白巧克力做的，窗帘是用彩虹糖做的，电扇是用棒棒糖做的......我这个吃货，一看见吃的东西就想吃，于是我就情不自禁做了这个举动——吃窗帘。老爷爷急忙制止我：“孩子，不能吃。走吧！咱们去餐厅吃饭。”我高兴极了。 在去的路上，我看到了从来没有见到的汽车。有会飞起来的汽车，有会根据温度而改变颜色的汽车......公路两旁种着许多奇形怪状的树。 不一会儿，我和老爷爷就到了一家看似普通，却很豪华的高级餐厅。刚一进去，一个机器人向我们走过来，机器人用标准的普通话说：“你们二位需要什么，直接写在白板上。” 我先写上想吃的东西，然后白板自动收缩进桌子里。只一会儿功夫，和桌子连接的传送带，就自动送过来很多菜肴。我想吃多少就吃多少，真是太美味了！ 正当我吃得高高兴兴的时候，一道金光向我射来。我就回到了家。 “懒人快起床啦！懒人快起床啦.......”我被闹钟声叫醒了。睡意朦胧地揉了揉眼睛，原来是场梦啊。可是我相信，这个梦会在不久的将来实现的。 【点评】本文写的是我穿越到未来的一次经历。以“我爱吃”作为主线，先写到未来家的新奇布置，再写到未来餐厅的智能化。文章的想象丰富合理。结尾写道：“这个梦会在不久的将来实现的。”表达了我对高科技时代的美好期盼。 【学生佳作二】 我穿越到了唐朝 在一个月黑风高的夜晚，风雨