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PAGE 1 A2 数字教育资源获取与评价 ——东营市河口区义和镇中心学校 李新献 任务一:主题说明 教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。以PDF形式提交。 选择主题： 鲁教版（五四制）七年级数学上册第一章 《三角形》第5节《利用三角形全等测距离》 任务一:主题说明 主要内容： 第5节“利用三角形全等测距离”，教科书安排用尺规作三角形和利用三角形全等测距离，体现全等三角形的应用. 在内容的呈现方式上，综合考虑学生年龄状况、认知特点，以及培养几何直观、数学推理能力的需要，教科书在为学生提供生动有趣的问题情境的同时，设计了测量、拼图、折纸等多种形式的活动，提供学生观察、操作、推理、交流等丰富的数学活动平台，给学生充分实践和探索的空间，目的是使学生通过自己的探索和与同伴的交流发现三角形的有关结论，解决一些实际问题，为学生空间观念的发展、数学活动经验的积累、个性的发展提供机会.同时，生动有趣的三角形应用的例子贯穿于整章内容中. 教学对象： 第一章 《三角形》已经接近尾声，学生已经掌握了三角形的全等判定的基本方法和基本的运算能力，对空间图形也有了更深的认识，能够解决比较简单实际问题的能力. 教学环境： 要获取一段测量不规则物体体积过程的视频插入迷件史用于教学，需要获一些有关测量物体的图片插入课件史用于理解不规则物使的概念. 上课时使用普通教室，在触摸式二体机上播放课件组织教学。 任务二:资源及资源信息表 提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2 份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、 来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。文本以PDF形式提交。 任务二:资源及资源信息表 序号 资源名称 获取形式 来源及渠道 主要作用 方法研讨 备注 1 测量某河的宽度 视频 《滚滚流淌的黄河水，气势磅礴 好看视频》 直观感受，便于理解 该视频较好的展现了黄河的磅礴气势，激发学生的学习兴趣。直观的感受，加深学生未及河流宽度测量的难度.下载(或者)上课时直接链接，供上课使用. 关键是如何形成全等图形 2 测量梨肚子的宽度 图片 随便找一个梨，拍照 直观感受，贴近生活， 便于理解 来源于生活，激发学生的应用能力，理解数学源于生活.课上直接拍照后，使用“钉钉”上传 3 某工件不能及的宽度 学生自己获取 让学生课下根据自己的能力、兴趣、爱好对应完成 兴趣，可以自觉上交 任务三:资源获取方法说明视频 选择其中一份数字资源，以视频形式（可采用录像或录屏方式）介绍资源获取方法和步骤。视频需出现教师个人形象，时间不超过10分钟。