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带分数和假分数转化备课 第一页，共三十二页，2022年，8月28日 轴对称 备教材 备设计 备板书 备开发 教材解析 备学生 备作业 第二页，共三十二页，2022年，8月28日 一、 备教材 第三页，共三十二页，2022年，8月28日 约分 知识内容 分数的意义 真分数和假分数 分数的基本性质 分数的意义和性质 分数的意义 分数的产生 分数与除法 数与代数领域 通分 分数和小数的互化 最小公倍数 通分 最大公因数 约分 第四页，共三十二页，2022年，8月28日 考点分析 考点一：分数的意义、分数与除法的关系：书101 考点二：假分数带分数的互化和假分数转化成带分数或整数 考点三：分数的基本性质 考点四：约分和通分 考点五：求最大公因数和 最小公倍数 考点六：分数比较大小 ① 同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小； ② 同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。 ③ 异分母分数，先化成同分母分数（分数单位相同），再进行比较。 数与代数领域 分数的意义和性质 考点七：分数和小数的互化 训练点分析 第五页，共三十二页，2022年，8月28日 二、备学生 第六页，共三十二页，2022年，8月28日 1、三年级学过的分数的初步认识。 2、四年级学过的小数的意义和性质。 已有基础 第七页，共三十二页，2022年，8月28日 备设计 三、 第八页，共三十二页，2022年，8月28日 人教版小学数学 五年级下册 假分数转化成带分数 第九页，共三十二页，2022年，8月28日 约分 知识内容 分数的意义 真分数和假分数 分数的基本性质 分数的意义和性质 分数的意义 分数的产生 分数与除法 数与代数领域 通分 分数和小数的互化 最小公倍数 通分 最大公因数 约分 第十页，共三十二页，2022年，8月28日 学习目标 认识假分数特征，以及假分数转化成整数或带分数。 第十一页，共三十二页，2022年，8月28日 复 习 ⑴ 下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？ 真分数有：( )。 假分数有：( )。 第十二页，共三十二页，2022年，8月28日 0 ( ) ⑵ 在直线的点上填出相对应的数。 2 ( ) ⑶ 上面哪些假分数等于 1 ？ 复 习 ⑷ 上面哪些假分数大于 1 ？ ( ) ( ) 1 ( ) ( ) ( ) ( ) 3 ( ) 第十三页，共三十二页，2022年，8月28日 我吃了一个半。 第十四页，共三十二页，2022年，8月28日 1 1 2 + 写作： 1 2 1 读作：一又二分之一 带分数 “一个半”怎样用分数表示？ 整数部分 分数部分 1 2 1 第十五页，共三十二页，2022年，8月28日 1 2 1 3 4 1 1 2 2 3 4 第十六页，共三十二页，2022年，8月28日 把 、 化成整数。 4 4 8 4 4 4 ＝4÷4＝1 8 4 ＝8÷4＝2 第十七页，共三十二页，2022年，8月28日 把下面的假分数化成整数。 = 14 ÷ 7 = 2 = 45 ÷9 = 5 = 36 ÷ 12 = 3 = 29 ÷29 = 1 第十八页，共三十二页，2022年，8月28日 有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样的假分数可以写成 整数和真分数合成的数，也就是化成带分数。 第十九页，共三十二页，2022年，8月28日 把 化成带分数。 想： 4个 等于1。 是 (也就是1) 和 合成的数， 所以： = 5 ÷ 4 = 第二十页，共三十二页，2022年，8月28日 试一试 把 化成带分数。 = 12 ÷ 5 = 你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？ 把假分数化成整数或带分数的方法是： 用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。 第二十一页，共三十二页，2022年，8月28日 练一练 1 先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。 读作二又五分之四 。 读作一又七分之三 。 读作十二又十一分之九 。 读作五十又三分之二 。 第二十二页，共三十二页，2022年，8月28日 练一练 2 把 、 、 化