音乐学科《唱脸谱》教学设计.pdfVIP

⾳乐学科 《唱脸谱》教学设计 ⼀、教学⽬标 【情感态度与价值观】感受京剧与流⾏ 曲的巧妙融合，从⽽养成对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统⽂化的情感。 【过程与⽅法】通过听、唱、演绎脸谱，体验⾳乐愿意探索京剧艺术相关的⽂化知识并参与实践与创造。 【知识与技能】了解脸谱、四击头、拖腔等京剧相关知识;能唱出下滑⾳、倚⾳、休⽌符等⾳乐记号在戏曲⾳乐中的韵 味，并能够有感情地演唱 曲。 ⼆、教学重、难点 【重点】了解脸谱知识，有感情地演唱 曲，唱出京剧的韵味。 【难点】休⽌符和拖腔的唱法。 三、教具准备 多媒体，钢琴、脸谱 四、教学过程 (⼀)视频导⼊ 1.播放李⽟刚演唱的 《新贵妃醉酒》的视频，请学⽣欣赏并思考：这⾸ 引⽤了什么戏曲⾳乐?引出京剧及脸谱，从⽽ 引进本次课程唱脸谱。 提问：你们对京剧有什么了解呢?京剧是我国的国粹，京剧中有脸谱，还有⽣、旦、净、丑四种⾏当。 (⼆)学唱 曲 1.初步感知 播放 曲的⽚段，请同学们边听边思考：这⾸ 曲和平时我们听到的 曲有什么不⼀样的地⽅? 师⽣总结：在 曲中融⼊了京剧的元素，像这种在通俗⾳乐中吸取戏曲的⾳乐元素进⾏创作的，叫做戏 。 2.再次聆听 欣赏 曲，思考： 曲分⼏个部分?分别是什么内容? 学⽣讨论回答：第⼀部分借⼀个⼥⼦的语⽓，阐述外国友⼈对京剧的美好印象。第⼆部分是⼀位男⼠对我国戏曲脸谱的 侃侃⽽谈，惟妙惟肖的勾画出⼀张张“美佳佳”的脸谱。 3.介绍 曲相关知识，戏 “四击头”及亮相动作 (1)多媒体展⽰戏 “四击头” ：戏曲打击乐(也叫锣⿎经)的⼀种，锣⿎经的乐器⼀般由板⿎、⼤锣、⼩锣、钹组成。 (2)展⽰亮相动作，教师做简单亮相动作，学⽣参与表演。 4.学唱 曲 (1)学⽣先在教师的电⼦琴伴奏中视唱旋律，思考：旋律有什么特点?师⽣归纳：旋律跌宕起伏，有很多装饰⾳和休⽌ (1)学⽣先在教师的电⼦琴伴奏中视唱旋律，思考：旋律有什么特点?师⽣归纳：旋律跌宕起伏，有很多装饰⾳和休⽌ 符。 (2)学⽣跟随视频⾳乐哼唱旋律(⽼师引导学⽣⼀边哼唱，⼀边⽤⼿拍击节奏)。 (3)代⼊ 词演唱，难点。提问：你们认为哪个地⽅不太好唱?学⽣找出难点( 曲中最后长句“叫喳喳”)。⽼师讲解拖腔， 并指导学⽣以划旋律线的⽅式演唱拖腔，以便学⽣更能体会京剧韵味的作⽤。 (4)播放⾳乐视频，学⽣体会旋律汲取了京剧⾳乐的素材，采⽤通俗⾳乐的创作⼿法。 (5)学⽣随视频齐唱 曲并加⼊⾃⼰的动作(加深情感体验)。 (三)拓展延伸 1.选出适合的⾓⾊按照京剧脸谱中的主要⼈物分发脸谱。 2.同学根据脸谱的颜⾊和⼈物性格⾛出京剧中的亮相动作。 (四)课堂⼩结 提问：这节课有什么收获和感受? 京剧是中国传统艺术的瑰宝，2010年，京剧被列⼊世界⾮物质⽂化遗产，它已经⾛出国门逐步被全世界所接受。作为新 ⼀代青少年更应该继承和发扬我国的国粹京剧。 五、板书设计 唱脸谱 戏 、四击头、拖腔 六、教学反思 以上为 《唱脸谱》教学设计，希望对⼤家有所帮助。