为什么不建议看绿山墙的安妮(精选3篇).pdfVIP

为什么不建议看绿山墙的安妮（精选 3 篇） 【为什么不建议看绿山墙的安妮第1 篇】 安妮整天喋喋不休，绝对是个骨灰级话痨。她一出场便对着不善 言辞的马修滔滔不绝地讲了一通，在去绿山墙的路上，更是把能说会 道发挥到极致。 不管是对安妮严厉的玛莉拉，还是对安妮充满了慈爱和关心的马 修，两兄妹总是耐心地倾听她的长篇大论，默许她所有不切实际的幻 想。倾听让安妮的天性得到释放，尤其是幻想方面，简直发挥的淋漓 尽致。在安妮的眼中，缀满雪白苹果花的林荫道是“喜悦雪路”，巴 里家附近的池塘是“阳光水湖”，带有苹果香味的天竺葵叫 “漂亮爱 人”，樱花树叫 “白雪皇后”……她喜欢给各种东西取名字，身边的 景物，哪怕是一棵草，亦倾注十分的热情，对安妮来说，一切都是十 分美好而又充满灵性的。 在同龄人中，安妮是那颗闪耀的明星，她的与众不同和满脑子的 热情幻想吸引着安维利的小伙伴们。在她的影响下，他们成立故事俱 乐部、自导自演童话剧。无法想象，如果安妮的话总是被打断、想象 总被无情打击，还会有后来那个文学造诣高、学业优秀的安妮吗？ 看到这，我不禁脸红，也许我也曾有像安妮一样的学生，但他们 的热情与幻想很可能在我一次次强调纪律的时候被抹杀，渐渐的，他 们学着低下头安静地坐在教室里，不惹祸但也不醒目。课上提出的问 题常常石沉大海，上课越来越像是我一人的独角戏。刚入学时，他们 千奇百怪的问题让课堂失控、让人头疼；如今则是烦恼学生们没有任 何想法。一方面是保护孩子的求知欲和想象力，一方面是班级授课制 下的规范与高效，我该如何平衡两者？值得深究。 我亦想到我的儿子，他也是位骨灰级话痨，有回答不完的为什么， 每天都像小麻雀一样叽叽喳喳，很多时候我会打断他，希望他安静一 会。现在想来，我应该像玛莉拉他们学习，容忍他的口若悬河，尽可 能地回答他。 【为什么不建议看绿山墙的安妮第 2 篇】 她长着一头红发，有一双大而明亮的眼睛，满脸雀斑。她爱幻想， 爱生活。她活泼乐观，勤劳善良。猜猜她是谁？她就是加拿大著名女 作家露西？蒙哥马利所写的 《绿山墙的安妮》这一书中的一个十岁的 女孩儿——安妮？雪莉。这样一个看似平凡的女孩却阴差阳错地进入 了绿山墙里，来到一对需要帮手的卡思伯特兄妹家。 安妮虽然从小丧失父母，历经种种生活磨难，但她却依然热爱生 活、热爱大自然，为人直率、善良，很珍惜友谊。她与一位安静的女 孩——戴安娜，结成了好朋友。她想象力丰富，给每一个地方、每一 条河、每一个生物都取了名字——“闪光的湖”，“森林女神的水泡”。 安妮不仅爱幻想，而且还是一个十分坚强乐观的人。在一个小型 聚会上，安妮为了不受到得意忘形的乔西的嘲笑，接受了乔西的挑战 ——在屋顶上走。可走到一半不小心摔伤了脚踝。但安妮雪莉并不沮 丧，还安慰玛丽拉，庆幸摔伤的是脚踝，不是摔断脖子。还在这养伤 的七个星期间，知道了原来自己有那么多朋友，特别开心。一直和玛 丽拉不停地聊天。 读了这本书后，安妮身上这种乐观的态度给我带来了积极的影响。 以前我不太会写作文，也不喜欢写作文。一听到“作文”两字，就头 疼，发出无奈的叫声；一看到作文本，就欲哭无泪，恨不得把它给撕 了；时间用的最长；有时写着写着就跑题了，有时废话一大堆。妈妈 还特意为我报了作文班，我一开始非常不情愿。看了安妮的故事后， 我仔细想了一想，多练习写作其实对我也有好处：它可以提高我的写 作水平；可以发泄我的情绪；可以帮我保存我对每一件事的感受。用 文字记录开心或不开心的事，即使没人看，也已经把心情流露在文字 上了。作文如同我的朋友，安静聆听着我的心情，也是挺好的。面对 困难，就应该保持这种乐观积极的态度，事情才会变得越来越好。如 果只是一味的埋怨，会变得越来越糟糕。现在，我慢慢的开始接受作 文，并开始喜欢上作文。并从题 目中整理思路来构思，从老师的评语 中找到自己的缺陷，并努力改正。 我要向安妮学习乐观的对待人生每一个挑战，因为挑战背后则是 绚烂的彩虹！ 【为什么不建议看绿山墙的安妮第 3 篇】 在当今崇尚财富的时代，我们应该问问自己，我们是否失去了最 重要的财富？例如，生活中的惊奇感是否使生活充满诗意的想象？你 讨厌那些风景优美的东西吗这本书将帮助你解开所有的谜团。 安妮是一名 11 岁的孤儿，有着红发和雀斑。她整天做白日梦， 不断制造小麻烦。如果你被允许领养一个孩子，你会选择她吗？可能 不会。马修和玛丽拉是哥哥姐姐，他们不想收养安妮。然而，由于误 解，收养安妮已成为一个令