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谈《双减进行时》体会 江门市蓬江区丰泰小学 容丽虹 感谢有机会参加本期工作室线上培训，在培训过程中，专家们关于《双减进行时》的培训让我受益匪浅，对双减有了进一步的认识。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。但问题是学生作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。今年7月国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。从这开始，“双减”成了街头巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针，每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。?为此，我们应该丰富作业类型，关注学生语文素养的提高。语文教学旨在提高学生的语文素养，何谓之语文素养？即：语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方法、学习习惯的有机整合。同时，关注学生个体差异，分层评价完成情况。虽然学生的学习成绩、学习能力千差万别，但是孩子好胜、好强的天性是共同的，给每个孩子成功的喜悦，自我表现的机会，让每个学生都有“够得着”的成就感。