部编版三年级语文下册 第四单元作文《我做了一项小实验》课件 .pptx

三年级下册 第四单元我做了一项小实验 你做过实验吗？说一说你做过什么实验。 题目讲解01 写作题目 你做过什么小实验?向大家介绍一下。 写之前，可以先借助图表回忆做小实验的情景。 写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 写完后，互相读一读，再评一评:实验过程是否写清楚了?有没有用得不合适的词语? 题目分析写作对象一项实验写作重点实验的过程写作顺序时间顺序先……接着……然后……最后……其他内容心情、发现等 思路分析背景经过结尾请同学们自己补充思维导图 例文欣赏02 烧纸船 今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。 做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。 我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。 准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。 过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。 通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。 这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。 写法借鉴03 用上表示时间或步骤的词语。用描写突出一些重要的细节。写完后读一读，看过程是否完整、清晰。把过程写清楚 写清楚过程，要注意以下几点： 写清楚一件事情的过程，我们要按一定的顺序来写，通常是按时间顺序（或事情发展的顺序），使过程完整而不乱。 【例1】 准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。【例2】 只见他两手紧捏住纸，低下头，两脚分开，成马步，深深地吸足了一口气，鼓起腮帮子，用力向两张纸中间吹去。他的脸涨得通红，就像一只熟透了的大苹果。这时同学们个个目不转睛，两眼紧盯着纸。两张纸仍向中间靠拢，并没有分开。用丰富的动词与修辞手法，使过程生动、有趣 加入自己的心理活动描写。加入自己的联想和想象。加入自己的心情、感悟等。加入自己的感受加入自己的感受包括： 在实验过程中和结尾都可以加入自己的感受，使叙事更加真实、有感染力。 例2例2例1这时，我陷入了沉思。这钨丝的命运多像一些孩子呀。有些家长给孩子报了许多兴趣班，什么钢琴啊，国画啊，书法啊等等。许多同学都是早上7：30去，晚上8：30回。家长们布置的作业把孩子们压成了一个个“近视眼”……在这里，我要对那些望子成龙，望女成凤的家长们发出一声呐喊：不要让你们的孩子们超负荷运转了！盐慢慢地变少了，可鸡蛋有点舍不得离开它睡的那张床，很犹豫，好像既想继续睡觉，又想到外面去看美丽的世界。我又放入一勺盐搅拌，只见鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃，懒洋洋地起床了。我趁热打铁，又放入更多的盐，“哇，鸡蛋终于浮出水面啦！”加入心理描写加入想象 我爱积累04 好词语小心翼翼 鸦雀无声 屏住呼吸 胸有成竹 目不转睛疑惑不解 冥思苦想 欢呼雀跃 恍然大悟 手忙脚乱 专心致志 一丝不苟 轻手轻脚 惊慌失措 东倒西歪 好开头、好结尾? 今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！? 奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。今天，我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。? 这次实验，既让我们收获了快乐，更让我们收获了知识，真是受益匪浅呐！? 通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。 感 谢 您 的 观 看