6《飞向蓝天的恐龙》第1课时 部编版语文四年级下册.pptx

6、飞向蓝天的恐龙 你们认识这两种动物吗？恐龙鸽子 （ ）的鸽子轻灵（ ）的恐龙笨重它们之间有什么关系呢？ 1、认识“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等15个字，会写“恐龙、笨重”等15个词语。 2、默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 3、用自己的话说一说课文内容。学习目标 徐星，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。 他主要从事中生代恐龙化石及相关地层学的研究工作，主要研究方向为虚骨龙类形态学、鸟类起源等。作者简介 科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类”的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙， 还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始 羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起 源问题提供了重要依据。知识链接 学习任务一：生字学习生字1.大声流利地读课文，读准字音，读通句子。2.自学生字新词。 我会认字迟钝 仅是 描绘 隧道 繁衍 十吨 脑颅 膨大 敏捷 栖息 开辟 崭新dùnjǐnmiáosuìyǎndūnlúpénɡjiéqīpìzhǎn 笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟我会写字 末mò注意上横比下横长。未wèi注意下横比上横长。 词语学习恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂描绘 轻盈 敏捷 形态各异 有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物。 凌空翱翔五彩斑斓 点睛之笔形态各异茹毛饮血天之骄子传神绝妙之处。指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。用来描绘不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。老天爷的宠儿。我会理解 读完课题后，你有怎样的疑问？ 恐龙是怎样飞向蓝天的？是在什么时候飞向蓝天的？飞向蓝天的恐龙 学习任务二：能写下自己不懂的问题，并试着解决。 初读课文，提取信息：你知道了关于恐龙的哪些知识？ 1、20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石 2、中生代时期，恐龙的一支经过漫长演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 3、在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 …… 默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。 1.恐龙有哪些种类？每种都有什么特点？ 2.是哪一种恐龙最后进化成了鸟类？ 3.恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？ 4.恐龙的一支飞上了蓝天，变成了鸟类，那么恐龙的祖先是什么？ …… 我么可以从哪些方面来提问题呢？ 课文内容联系实际词语理解写作方法…… 小组合作： 把提出的问题进行分类，想一想可以用什么方法解决？填写下表。 归纳分类 读完课文之后的疑问 解决方法课文内容恐龙有哪些种类？每种都有什么特点？联系上下文联系实际恐龙的身体有多大？有多重？结合生活经验词语理解后裔是什么意思？查资料…… 1、自由读课文，思考：课文主要写了哪些内容？2、与同学讨论，试着分段概括段意。 学习任务三：用自己的话说一说课文内容。 第一部分：（1—2）自然段先写科学家研究大量的化石后,提出鸟儿与恐龙有亲缘关系；第二部分：（3—4）自然段接着写科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的；第三部分：（ 5 ）自然段最后写科学家们希望能全面揭示这一历史进程。试着用上“先……接着……最后……”把话说完整。 用自己的话简要概述本文主要内容。 这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过程提过了依据。 今天我们学习了一篇科普文章，对恐龙有了一些了解。知道了根据不同的方面提出问题的方法，并对本课提出了一些问题，课下我们可以尝试着解决一些问题，下节课我们来共同讨论。课堂小结： 布置作业： 1、搜集关于恐龙的资料读读。 2、再读课文，提出问题并试着解决。 再见