部编版四年级语文上册 第四单元作文《我和___过一天》课件 .pptx

四年级上册 第三单元我和 过一天 如果有机会，你希望和下面人物中的哪一个过一天呢？导入 题目讲解第一部分 习作题目我和 过一天 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 审题指导文体 想象作文（叙事）时间限定 一天内容要点 和谁去哪里发生什么 思路分析 例文欣赏第二部分 我和孙悟空过一天节日PPT模板 http:///jieri/ 星期天，我准备去找小伙伴玩。刚到楼下，突然一个似曾相识的身影从我眼前一闪而过。正当我边走边想时，只见那人正停在不远处，我定睛一看，原来是齐天大圣孙悟空啊！ 没想到昨夜的梦今天竟成现实了！我赶忙追上去。大圣一见到我，就把我拉到他的筋斗云上，带着我一起飞到了天上。我害怕极了，闭着眼睛问：“大圣，你要把我带到哪里去呀？”“去花果山！”哇！这是我梦寐以求的地方啊！大圣真不愧是齐天大圣啊！我紧紧抓住大圣的衣服，只感觉到风在我耳边呼啸而过。 “到了！”大圣话音刚落，我就听见几只小猴高兴地叫喊着：“大王回来啦！大王回来啦！”我急忙睁开眼睛，眼前的一切好似仙境。还没等我细细观赏，就听见几只小猴在窃窃私语：“那个人是谁呀？”“不会是大王捉回来的妖怪吧?”…… “安静！”孙悟空大叫一声，吓得小猴们一声不吭了。“他是王轩源小朋友，之所以带他来花果山，是因为俺老孙也想让人间的小朋友来看看咱们这美丽的花果山，你们一定要好好招待他！” 几只小猴在前面引路，带我游览花果山，满山的果树有的花正艳，有的已结满了果子，一只小猴看到我嘴馋的样子，跳上树，摘下几个又大又红的桃子递给我。我张嘴咬了一口，啊！桃子的香甜沁入我的心脾，真美味啊！ 我们又来到水帘洞，洞前瀑布飞流而下，洞下的碧潭波光潋滟，瀑布两边的青松古朴苍劲，眼前的一切仿佛一幅美妙绝伦的画。 接着，小猴们又带我游览了洞内…… 虽然花果山景美、果甜，但是没有我的朋友和亲人，所以天快黑时，我让大圣把我送回了家。和孙悟空一起度过的这一天，真是我人生中的美好回忆啊！ 写法借鉴第三部分 设置悬念悬念，是通过对故事情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知其结果的迫切期待心理的一种写作技巧。开头设置悬念可以使文章情节曲折生动，引起读者的阅读兴趣。 例1刚到楼下，突然一个似曾相识的身影从我眼前一闪而过。正当我边走边想时，只见那人正停在不远处，我定睛一看，原来是齐天大圣孙悟空啊！例2走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前……例3一天，我在路上走，突然我眼前出现了一道光，我跟着那一道光跑，在那一道光停止的地方出现了一个人，我仔细一看，天哪！竟是哈利波特……仔细体会这些带悬念的开头：注意：前文设置了悬念，要在后文适当的地方“揭开谜底”。 依据人物的特点去想象故事里的每个人物都有自己的特点，要根据人物的特点和生活场景来想象你们之间会发生什么。 例1 特点：机智勇敢、身手敏捷、本领高强孙悟空发生的事：大圣一见到我，就把我拉到他的筋斗云上，带着我一起飞到了天上。我害怕极了，闭着眼睛问：“大圣，你要把我带到哪里去呀？”“去花果山！”哇！这是我梦寐以求的地方啊！大圣真不愧是齐天大圣啊！我紧紧抓住大圣的衣服，只感觉到风在我耳边呼啸而过…… 例2发生的事：她长得很漂亮，蜷缩在墙角，冻得直打哆嗦。我关切地问：“你没事吧？”“还好。”小女孩小声地问:“你，你是谁？”“你不认识我，但我认识你呀，卖火柴的小女孩。”说着我把棉袄脱下来递给她。她摆摆手说：“奶奶不让我要别人的东西……”她美丽的大眼睛闪着纯洁的光芒…… 卖火柴的小女孩特点：贫穷、纯洁、善良 生动的描写在写故事时，用生动的描写可以很好地表现人物的特点，表达作者的情感，使故事具有吸引力。可用的描写有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等。 例1一只小猴看到我嘴馋的样子，跳上树，摘下几个又大又红的桃子递给我。例2马良赞赏地看着我，微笑地对我说：“是不是还差点什么？”“对了，还要给沙漠画上清澈见底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的树木和五颜六色的花朵……”例3雪花纷纷扬扬地落下，此时我在大街上走着，街上飘着一股烤鹅的喷香味道。哇，真香！ 判断下面的描写属于哪一种：动作语言环境 请从以下场景中选择一个，用生动的描写表现出来。孙悟空带我飞去天宫马良画船帮我渡河 我爱积累第四部分 好词语日渐西沉