《语文园地四》第二课时+课件-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）.pptxVIP

语文园地四（第二课时） 小说是一种文学体裁，与诗歌、散文、戏剧并称为“四大文学体裁”。小说三要素：人物、情节、环境 小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。 阅读小说，可以感受普通人物在面临困境时所闪现的人性光辉。《桥》《穷人》《金色的鱼钩》选编了中外作家各具特色的三篇小说： 狞笑 搀扶 蜷缩 揪出 蹿上来 窜出来 抽噎 魁梧 势不可当 cuān cuàn易读错词语蹿：形声字。指向上跳跃， 跟脚有关 ；窜：会意字。指在房屋或洞穴中乱跑，跟逃跑有关，比如“逃窜”。 quán dāng 呼啸 咆哮 呻吟 嗓音 唉声叹气汹涌澎湃 淋湿 流淌 易写错词语 呼啸 咆哮 呻吟 嗓音 唉声叹气汹涌澎湃 淋湿 流淌 啸：风等非生物发出， 如“呼啸而过”；哮：野兽等生物发出， 如“哮喘”。澎易写错词语表示波浪相撞的声音。 《桥》是一篇微型小说，叙述了一位村党书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。在党性面前，他一视同仁，要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；在人性面前，他又推儿子先走，把死的危险留给自己。他用一位共产党员的信念和一个父亲的爱筑起了一座不朽的桥梁。内容回顾 《穷人》 俄国著名作家 列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。 小说记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，赞美了桑娜和丈夫在自身生活困难的情况下仍能向别人伸出援手的可贵品质。内容回顾 《金色的鱼钩》的作者是杨旭，主要讲述红军长征途中，一个炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事。颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。内容回顾 本单元的语文要素： 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话:“桥窄 !排成一队，不要挤!党员排在后边!” 老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 （神态、语言、动作描写）——《桥》选段 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话:“桥窄 !排成一队，不要挤!党员排在后边!” 老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 沉着冷静、心系群众、舍己为人、不徇私情（神态、语言、动作描写）——《桥》选段 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们报过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（心理描写）——《穷人》选段 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们报过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（心理描写）忐忑——《穷人》选段善良 忠于革命 尽职尽责 舍己为人（语言描写）——《金色的鱼钩》选段 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 五天以后洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。——《桥》选段关注情节 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起