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小学语文学业水平评价标准 小学语文学业水平评价标准 （一年级下册） 评价内容:识字与写字 评价标准: 1、准确认读 483 个生字 2、掌握本册课本安排的 75 个常用偏旁部首。 3 能按笔顺正确书写、默写生字 298 个。做到书写正确、规范、 姿势端正，卷面整洁。 评价方式 1、检测本册教材中要求认识的字和学生课外独立认识的字在规定 的时间完成认读任务，要做到读音正确、有一定速度。 2、以接近学生阅读水平的优美文章为载体 , 在规定的纸张上限时 书写。学生在规定的时间完成抄写任务，抄写要做到正确、整洁、规 范、有一定速度。 3、检查学生平时作业。 评价内容: 阅读 评价标准: 1、继续学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指 定的课文；会 分角色朗读对话。 2、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 3、认识句号、问号、感叹号 ，能读出陈述、疑问、感叹不同的语 气。能正确读 出长句子中的停顿。 4、正确的复述课文，语句连贯。 5、能想象课文所描绘的情境 ，知道课文的大意。 评价方式 1、从本学期学过的 10 篇课文中挑选 10 段 ，组成 10 份测试卷。 学生用抽签的方式决定读哪一段。由教师参照“五不”评价学生朗读 得是否正确、流利、有感情。 2、每学期定期进行其中期末检测。由教研室提供题样，学校或教 研室统一组织。检测时间：50 分钟， 3、试卷分为三大部分，即：基础知识（约占 45% ）、、阅读约 占 40% ）写话（约占15% ） 积累与运用属基础知识部分，可按拼音、字、词、句、默写五部 分安排。照课文内容填空或默写必须是教材中要求背诵或默写的内容， 不少于积累与运用部分分值的 30%。 阅读部分：为学生提供与课文的难度相当的短文，请学生读完后 回答问题。问题不要超出学生的实际水平 ，提出的问题与下面的问题 相类似 ：文中讲了几个人 （动物 ）？他们之间发生了一件什么事？这 件事是在什么地方、什么时候发生的 ？你最喜欢文中的哪个人 （动 物 ）？为什么？等等 4、正确率在 95%以上为优秀等级；正确率在 80%-94%为良好等 级；正确率在 60%以上为合格等级正确率在 60%以下为待达标。 评价内容: 写话 1、能用学过的部分词语造句。 2、学习按一定顺序观察图画和简单事物 ，写一句意思完整的话或 几句连 贯的话。 3、学会道歉、作客等方面语言交际的本领 ，能用几句连贯的话把 有关内容写 下来。 4、学习使用逗号、句号、问号、和感叹号。 评价标准: 1、到一年级期末 70%的学生能按照要求用几句连贯的话把一件 简单的事写下来。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号。 评价方式:每学期定期进行其中期末检测。由教研室提供题样，学 校或教研室统一组织。 依据课标测评学生能否就自己感兴趣的事物，写出自己对周围事 物的认识和感想。如： 1、教师为学生提供图片，要求学生观察图片写 话。2、要求学生简单写写生活中印象最深的事。3、要求学生把对父 母、伙伴等人最想说的话写下来。 4、要求学生简单介绍自己的校园。 5、要求学生写写自己的课余生活。 6、写其他自己想写的内容。 评价内容: 口语交际 评价标准: 1、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和 同学的回答。 2、能看图用普通话说一句意思完整的话或几句连贯的话。 3、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事。 4、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚 ，有礼貌。 评价方式:检测方式可采用讲故事、小演讲、小辩论、心得交流等 , 由学生 自己抽签确定话题。限时 3 分检测。 评价内容:综合性学习 评价标准:1、能结合语文学习 ，观察大自然 ，观察社会 ，书面语 口头语结合表达 自己的观察。 2、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。在活动中学