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《孙权劝学》课后练习 部编人教版七年级下册 七年级下册第四课《孙权劝学》课后作业(附答案) 1. 《孙权劝学》选自 《 》，这是一部 （体例） 通史，编著者是北宋的史学家 。 2.解释下列画线词的含义。 ①蒙辞以军中多务 ； ②当涂掌事 ； ③刮目相待 ；④及鲁肃过寻阳 ； 3.下列句子朗读节奏划分错误的一项是（） A.蒙/辞以军中多务。B.卿/今当涂掌事，不可/不学！ C.孤岂欲/卿治经/为博士邪！D.大兄/何见事/之晚乎！ 4.下列对文章内容的分析，不正确的一项是( ) A.孙权劝学用“不可不学”，语气坚决，既表现了孙权对吕蒙要 求严格，又饱含对吕蒙的关心和寄予的厚望。 B.鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效， 也映证了孙权读书劝学吕蒙的话—— 自以为大有所益。 C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相揶揄打趣，显示了二人亲 密无间的友好关系。 D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了吕蒙才略的惊人增长 和交代孙权劝学的结果。 5.阅读下面的短文，回答后面的问题。 师旷劝学[刘向] 晋平公问于师旷①曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何 不炳烛②乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：“盲臣安 敢戏君乎？臣闻之，少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老 而好学如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①师旷,春秋晋国人，著名乐师，目盲。②炳烛，点燃 蜡烛。③昧行。在黑暗中行走。 ⑴解释下面划线的词。 ①臣闻之，少而好学如日出之阳（） ②安有为人臣而戏其君乎？ （） ⑵翻译句子。 ①盲臣安敢戏其君乎？ ②吾年七十欲学，恐已暮矣。 ⑶孙权劝学与师旷劝学的方法有什么不同？ ⑷这个故事说明了一个什么道理？用简洁的话概括。 6.阅读课文，然后回答 【甲】《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】《北史.傅永列传》 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。 有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之 书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎 经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修 期耳。” 注释：①【让】责备。②【露布】公开的文告。 1.下列加点词意思不相同的一组是() A．结友而别/有友人与之书而不能答 B．永乃发愤读书/蒙乃始 就学 C．自青州入魏，/ 自以为大有所益 D．但当涉猎/涉猎经史，兼 有才干 2.解释加点的词语。 ⑴卿今当涂掌事 （）⑵肃遂拜蒙母（） ⑶见往事耳 （）⑷即更刮目相待（） ⑸涉猎经史（）⑹拳勇过人（） ⑺洪仲深让之而不为报（）⑻唯傅修期耳() 2.句子翻译 (1)但当涉猎，见往事耳。 ___________________________________________________________ ______________。 (2)有友人与之书而不能答 。 3.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。 ⑴吕蒙短时间内才略惊人长进原因是什么? 。 ⑵傅永为什么能够“发愤读书”? 。 ⑶从文中的哪句话可以看出吕蒙学有所成？这种表现方法叫什 么？