2021年高三生物教师年度考核个人总结.pdfVIP

高三生物教师年度考核个人总结 2021 年高三生物教师年度考核个人总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的 一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总 结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的 2021 年高三生物教师年度考核个人总结，希望能够帮助到大家。 高三生物教师年度考核个人总结 1 在学校各级领导的精心部署和科学指导下，在全校师生的共同努 力下，20xx 年高考取得了辉煌的成绩，创历史新高。我所教的两个班 理综也取得了优异的成绩，这得益于张艳、于晖两位班主任的狠抓严 管 ，兢兢业业 ，得益于高三生物备课组的 团结合作，互帮互助。回顾 高三这一年，大小考试数不胜数 ，成绩有好有坏 ，在教学中有经验有 教训。下面谈谈我的一点体会 ，不妥之处请批评指正。 一、未雨绸缪 ，齐心协力，精心备课 ，提高效率 高三生物组是一个和谐团结的集体。在李建梅老师的带领下，高 三备课组首先树立打整体战思想 ，研读考纲、考试说明 ，分析近几年 各地高考题尤其是新课标卷在题 型、结构、内容、难度上的变化。全 组老师在充分研讨分析的基础上 ，根据学校的统一部署制定复习计划。 主要分为三个阶段 ：章节复习、专题复习和模拟训练。一轮复习侧重 基础知识的全面巩固 ，构建单元知识结构 ，重点梳理单元 内知识脉略。 二轮复习根据本学科知识 内在联系 ，把必修选修教材分专题 ，侧重跨 章节知识联系 的构建 ，强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复 习侧重于综合模拟训练。之后分派课件制作、一轮复习学案、训练试 题的编写工作，各位老师尽职尽责力求完 美的完成 自己的工作。 备课即是新授课教学的重要环节 ，更是高三复习课课堂效率高低 的重要制约因素。所以全组老师经常一起研究考纲 ，做到准确把握每 一节课的重点难点;讨论突破难点 的方法 ，一起筛选典型例题 ，一起探 讨典型例题的最优化讲解方式;一起探讨系统复习课、讲评课等课型模 式;一起探讨作业中共性问题的解决办法。通过课代表反 馈自己所交班 级的学生对即将要复习内容的掌握情况，这样既保持步调一致，相互 借鉴，资源共享，又具有针对性，为提高课堂教学效率奠定基础。 二、一轮复习，精心布置，重视基础，突破难点 复习时所做的事很多。有一大堆内容等着我们去做。千头万绪抓 根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲 也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思 路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问 题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。 在有限的复习时间内我们要做出明智的选择 ，那就是要抓基础。要记 住：基础，还是基础。 1、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽 可能全面不要有遗漏 ，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神 ， 所向披靡一处不留。 2、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间 的联系找到。追求的是从局部到全局 ，从全局中把握局部。要多思考， 多尝试。 3、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解 题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决 问题的能力。 4、捡 “渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识， 强化记忆 ，一方面寻找差错 ，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知 识提高能力。 5、“翻饼烙饼”。复习犹如 “烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透 ， 不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化 ，不反复强化也难以记牢。 三、试卷批改 ，严谨认真 ，试卷讲评 ，讲求方法 今年的高考成绩如此喜人 ，其中一方面要得益于高考前大规模的 强化考试。收上来的卷子当天收 ，下节上课之前务必判完 ，做到及时 性;判卷时对于模棱两可的答案要严判 ，做到严谨性。 上课之前做好以下准备： 1、数据统计。统计平均分，最高分、最低分，及格率、优秀率、 低分率，此外还要统计每题得分率及满分、0 分的情况并记录人名加以 表扬或批评。 2、进行分析。根据每题出现的典型错误揣摩学生的答题思路，归 纳造成学生答题错误的主要原因(或审题意识，或知识积累，或语言表 达，等等)以明确学生在各个板块复习中的总体优势和劣势。 3、确定重点。数据