妇产科护理中SPOC混合教学模式的设计探索.pdfVIP

产业与科技论転 2023年第22卷第3期 妇产科护理中SPOC混合教学模式的设计探索 □李会明 【内容摘要】SPOC混合教学模式能够将实体课堂与网络在线教学很好地衔接在一起,并且通过对教育教学活动的重塑与创新， 有效解决传统妇产科护理课程教学中存在的诸多问题，进一步提升妇产科护理课程教学质量与教学效果 。所以， SPOC混合教学模式在妇产科护理课程教学中应用具有十分重要的教学意义与教育价值 。鉴于此，本文结合网络 上有关SPOC混合教学模式的相关参考文献，以及个人从事妇产科护理教学工作的实践经验，从多个角度入手针 对SPOC混合教学模式在妇产科护理教学中的设计与实施展开探讨 ，以期提高教学质量的同时，更好地迎合我国 教育信息化改革。 ［关键词】SPOC混合教学;妇产科护理;教学设计;教学实施 【作者简介】李会明（ 1981— ）,女，黑龙江人，黑龙江护理高等专科学校主治医师，硕士;研究方向：妇产科护理 传统的妇产科护理教学以讲授为主 。即便近些年来已 展方向，这是因为通过网络线上教学可以有效弥补高校在课 经有不少的教师对该种教学方法实施了改进与优化,为其融 程设置上的不足，还可以大大减少教师的工作量 。尤其是当 入了提问式、启发式等教学技巧，但仍然会受到传统讲授法 前我国高校的网络课程资源，无论是在种类上还是在数量上 固有缺陷的限制,妇产科护理课程质量仍有待提升 。为了解 都十分丰富，除了公共的慕课资源以外，很多高校还配备有 决这一问题，现如今各大院校纷纷引入SPOC教学法，打造出 单独的视频课程资源库 。这些外界条件均为SPOC混合教学 基于SPOC的混合教学模式，并取得了十分良好的教学效果。 的使用提供了必要的支撑。 SPOC混合教学模式应用到妇产科护理教学中,对妇产科护 与此同时，经过近些年来的教学应用与发展，众多高校 理课程进行重构,能更好地提升妇产科护理教学效果O 均已在SPOC混合教学法的实际应用上积累了大量的成功经 一、 SPOC混合教学模式的理论基础 验，许多专家学者、医学教育工作者均将SPOC混合教学法融 （一） SPOC教学模式及其优势 。SPOC即小规模在线课 入医学教学工作,并且显著提高了学生的学习积极性，培养 程，其本身是对M00C的一种发展与补充，因此，也可以将 了学生的独立思考能力,为创新型医学人才的培养奠定了十 SPOC简单地理解为是M00C加课堂的一种混合式教学方 分良好的基础。 法，能够有效结合线上与线下学习，提高教育教学质量 。对 此外,计算机与智能手机等移动终端设备 ，已得到了十 SPOC展开详细的分析发现，其教学优势主要表现在两个方 分广泛的应用，且不少医学高校都对计算机阅览室 、电子阅 面:一是SPOC作为一种依托于网络课程资源展开的教育教 览室进行了针对性拓展,更好地满足了学生对网络线上课程 学方法，本身就具备网络教学的诸多优势，不会受到时间与 的使用需求。 空间的限制,学生可以随时随地展开学习 、预习以及复习；二 由此可见，将SPOC混合教学法融入妇产科护理教学不 是因SPOC对授课规模进行了限制，一般为几十人到百余人 仅可行,还将成为医学高校教学改革的重要方向。 最佳 。所以，教师可以根据每一名学生的实际特点选择适合 三、妇产科护理中SPOC混合教学模式的设计 的视频课程,也方便对学生进行教学管理。 （一） 对妇产科护理教学内容进行情景化设计 。通过对 （二） 混合学习 。对于混合学习，不同的学者为其赋予了 妇产科护理专业知识的梳理，结合课程大纲,在教学内容的 不同的含义 。近年来，越来越多的学者针对混合学习进行深 设计上可将其划分为四大学习情境:妊娠期妇女护理 、分娩 入研究与探讨，国际教育界对混合学习的理