部编人教版六年级语文下册标点符号专项练习题（含答案）.pdfVIP

部编⼈教版六年级语⽂下册标点符号专项练习题（含答 案） 部编⼈教版六年级语⽂下册标点符号专项练习题（含答案） 1. 我会⽤标点。 （1）______你说呢______你觉得⽉亮像什么______我笑着反问道______ （2）在回来的路上______我想______鸟是⼈类的朋友______树林是鸟的乐园______ 2. 阅读下⽂，回答问题 牵着母亲过马路 ①周末下午偕妻⼉回家__年近花甲的母亲喜不⾃禁__⼀定要上街买点好菜招待我们__母亲说__你们回来__妈给你们煮饭__不 是受累__是⾼兴呀__我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” ②到菜市场需要⾛⼀段路，再横穿⼀条马路。正是下班时间，⼤街上车来车往，川流不息的⼈群匆匆⽽⾏。年龄⼤了，母亲的 双腿显得不很灵便，⾛路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边⾛边谈些家长⾥短。⼈⽼话多，树⽼根多，母亲这把年纪， ⾃然爱絮絮叨叨，别⼈不愿听，⼉⼥们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样⼦才⾏。 ③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右⼿，向我伸来…… ④⼀刹那间，我的⼼灵震颤起来。这是⼀个多么熟悉的动作呀！ ⑤上⼩学时，我每天都要穿过⼀条马路才能到学校。母亲那时在纸⼚上班。学校在城西，⼚在城东，母亲担⼼我会出事，每天 都要送我，⼀直把我送过马路才折⾝回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出⼿，把我的⼩⼿握在她的掌⼼，牵着我⾛到马路 对⾯。然，台-lkT⾝⼦，⼀遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别⼈⼀起过”。 ⑥⼆⼗多年过去了，昔⽇的⼩⼿已长成⼀双男⼦汉的⼤⼿，昔⽇的泥⽯马路已改造成混凝⼟路，昔⽇年轻的母亲已经皱纹满 ⾯，⼿指枯瘦，但她牵⼿的动作依然如此娴熟。她⼀⽣吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发⼀样掠散，但永远也掠 不去的是她爱⼦的情肠。⽽她的⼉⼦，却对她⽇渐淡漠，即使⼏⽉半载回来看她，也是出于⼀种义务，为了不让别⼈指责⾃⼰ 忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私⼼。 ⑦我没有把⼿递过去，⽽是伸出⼆只⼿从母亲臂弯上取下篮⼦，提在⼿上，另⼀只⼿轻轻握住她的⼿，对她说：“⼩时候，每 逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼⾥闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像⼀个⽼农 ⾯对丰收的农⽥，像⼀个渔民提着沉甸甸的渔⽹。 ⑧“妈，您腿脚不灵便，车多⼈挤，过马路时千万要前后左右看⼀看．别跟车⼦抢时间。啥时家⾥有事，您说⼀声，我们都会 来。”母亲背过头去，默默地拭去夺眶⽽出的泪⽔。 ⑨牵着母亲的⼿过马路，⼼⾥有⼏许感激、⼏许⼼疼、⼏许爱意和⼏许感叹…… （1）请给第⼀段中未加标点处加上合适的标点。 周末下午偕妻⼉回家______ 年近花甲的母亲喜不⾃禁______ ⼀定要上街买点好菜招待我们______ 母亲说______ 你们回来 ______ 妈给你们煮饭______ 不是受累______ 是⾼兴呀______ （2）⽂章中第①⾃然段中“年近花甲”的“花甲”指的⼤约是______ 岁。 （3）第②⾃然段中“家长⾥短”这个词语在⽂中的意思是______。第⑥⾃然段中“淡漠”这个词语在⽂中的意思是______。 （4）“⼀刹那间，我的⼼灵震颤起来。这是⼀个多么熟悉的动作呀!”“我”的⼼灵震颤的原因到底是什么？请联系上下⽂写⼀ 写。（20字左右） （5）⽂章第⑦段最后⼀句连⽤两个⽐喻句，⽣动形象地表现了母亲欣慰、满⾜和喜悦之情，增强了⽂章的感染⼒。请⽤波浪 线画出⽐喻句，并仿写⼀句⽐喻句。 ……像……像…… （6）⽂章中写了不同时间、不同地点的两次牵⼿，⼀次是______ （时候）偕妻⼉回家，陪妈妈去买菜穿过马路时，我牵着 妈妈的⼿；⼀次是在______时，妈妈总是牵着我过马路。 （7）这篇散⽂写得很感⼈，写⼀写最让你感动之处。（50字左右） 3. 选择下⾯句⼦破折号的作⽤。 A话题转移B解释说明C声⾳延长 ①我发现了⼀块绿洲——⼩镇上兴办的⽂化站有⼏百册图书!______ ②每个窗⼦⾥都透出灯光来，街上飘着⼀股烤鹅的⾹味，因为这是⼤年夜——她可忘不了这个。______ ③那部书⾥着⼒描写的⼈物，如林冲——林教头风雪⼭神庙⼀回，看了使我⽓愤填胸! ______ 4. ⽤下⾯词语组成完整的句⼦，再加上标点符号 ①热烈⿎掌为⽽她的⼤家精彩演讲不约⽽同 ②在所有的著名⼈物宠坏的玛丽·居⾥⼈盛名中唯⼀是没有世界被 ③丹麦《卖⽕柴的⼩⼥孩》写的作家安徒⽣是 5. 引号的作⽤ ⼈们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和⿅群的“功⾂”。这⾥的引号起什么作⽤？ 6.