要是你在野外迷了路优秀教案设计.pdfVIP

《要 是 你 在 野 外 迷 了路 》 优 秀 教 案 设 计 (总 6 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 《要是你在野外迷了路》优秀教案设计 《要是你在野外迷了路》优秀教案设计 教学目标 l、学会本课 6 个生字和由这些字组成的词语。认识 2 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解大自然中辨别方向的几种方法，培养学生热爱大自然的 感情和观察大自然的兴趣。 4 、培养学生的观察能力及结合文中插图和生活实际理解词句的 能力。 5、培养学生对大自然的热爱和探索大自然的兴趣。 6、让学生感受大自然的神奇、美妙。 重点?难点 1、学习生字、新词，朗读和背诵课文。 2、如何运用天然指南针辨别方向? 课时安排：2 课时 教学步骤 第一课时 (一)谈话导入。 1.同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏，如果在野外迷了路 该怎么办呢? 2 2.板书课题《要是你在野外迷了路》。当我们学习了这篇课文 后，就能解答这个问题了。 (二)初读课文，识字，把课文读正确 1、出声试读课文，借助拼音读准生字。 2、用波浪线画出你认为不容易读正确的字、词、句，反复读一 读。 3、圈出不懂的词语，或讨论，联系上下文理解。 4 、想想课文主要写了什么。 (三)检查初读情况 1、检查生字词的读音，指名读、齐读。 2、指名分节朗读课文，正音评议，把句子读通顺。 3、说一说，这篇课文主要写什么。 (四)细读课文，了解内容，指导朗读 1、导学第 1 小节： (l)指名读第 1 小节，说一说读后知道了什么? (2)联系全文内容想一想，“大自然有很多天然的指南针”是指些 什么( “指南针” 原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器 ，在课文中指太 阳、北极星 、大树 、积雪等 。) (3)小结 ：第1 小节讲如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉 你准确的方 向。 3 (4)指导朗读第 1 小节。 2、自学第 2-5 小节，想一想，天然的指南针怎么帮助人们辨别 方向。 第二课时 (一)复习导入 1、出示带有生字的词语，指名读、齐读。 大自然指南针告诉准确一盏灯乱闯枝叶沟渠 2、说一说通过读课文，你知道了什么? 本课是一首介绍自然常识的诗歌。全诗共六节，讲了利用自然 景物辨别方向的.方法：中午时看太阳，因为正午太阳在南边，地上 的树影正指着北方;黑夜有北极星出现的方向是北方;阴雨天时要观察 大树，记清枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方;下雪时要看 地上的积雪，因为南面朝阳积雪化得快，北面背阴积雪化得慢。通 过学习课文，使学生明 白，大自然中有许许多多天然的指南针，可 以帮助人们辨别方向，只要你认真观察，动脑筋思考，当你迷失方 向的时候 ，就会找到辨别方向的方法。 (二)导读课文 1、默读课文，以小组为单位说一说天然的指南针怎么帮助人们 辨别方向。 2、汇报讨论结果，全班交流 。 (1)太阳帮助人们辨别方向： 思考 ：为什么说太阳是个“忠实的向导” 4 出示多媒体课件，看“中午阳光树影图”。(中午，树影正指着北 方。) 指导朗读。 小结：晴天的中午，可利用太阳来辨别方向。 (2)利用北极星辨别方向： 思考：北极星为什么能准确地指示方向人们把北极星比作什么 你能用什么办法找到北极星怎样利用它辨别方向指导看“星象图”。 指导朗读。 小结：在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。 (3)利用大树辨别方向。 大树怎样给我们指示方向它为什么能给我们指示方向(因为朝南 的枝叶平时受阳光照射