小学一年级上册识字5《对韵歌》教案及作业设计.pdfVIP

小学一年级上册识字 5 《对韵歌》教案及作业设计 课题 对韵歌 课型 识字课 授课 2 课时 时间 1．认识“对、云”等 7 个生字。认识提、撇折、竖折等 3 个笔画，会写“虫、云、 教学 山”3 个字。 目标 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．培养收集对子和对对子的兴趣。 教学 重点 重点：看图想象，识记生字。 教学 难点：读准“风、虫”的字音。 难点 第一课时 教学 1．认识“对、云”等7 个生字。 目标 2．正确、流利地朗读课文。 教具 准备 课件、生字卡片。 教学设计 设计意图 【设计意图：猜谜语导 一、谜语导入，激发兴趣 入新课，是低年级小学 1．千条线，万条线，落在河里看不见。 生喜欢的方式，引起学 2 ．河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。 生学习的兴趣。】 生：猜出（雨儿）（风儿） 师：对呀！小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风 导入 儿一起旅行一次好吗？ （大屏幕放影大自然的景色） 生：边看边说。 3.出示课文题目。 （课件出示 5） 师：小朋友大自然的景色确实美丽，今天老师给你 们带来了识字 5 一课。齐读《识字 5》，看看这首对韵 歌展现了大自然哪些美丽的景色。 生正确 的朗读 方法，学生在此 基础上练 习读 课文，并自主学 二、识字教学，图文结合 习生字。老师引 （一）学习第一、二句。 导学生分类，理 1.教师范读课文一、二句。 解对子词语 间 教师做讲解：把对应的事物名称略读重一点儿， 的关系。】 “对”字轻读。 学生采用拍手读、同桌对读、男女生对读等多种方 式诵读，读准字音。 2.学生再次自由读课文，边读边圈画本课的生字， 不会的请教同桌或老师。 3.指生读课文，纠正朗读不正确的字音。 4.每个对子间的词语是什么关系？（都是同一类别