《思想道德与法治》教案 第二章 追求远大理想 坚定崇高信念.docxVIP

PAGE PAGE 1 课程名称 思想道德与法治 课程类型 通识教育课 授课课时 6课时 课程主题 第二章：追求远大理想 坚定崇高信念 学习内容 本讲学习内容主要包括：1.理想信念的内涵及重要性，2.坚定信仰信念信心，3.在实现中国梦的实践中放飞青春梦想三个部分的内容。 学生通过学习该部分内容，了解科学的理想信念既是指引人们穿越迷雾、辨识航向的灯塔，也是激励人们乘风破浪，搏击沧海的风帆。大学是立德树人培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干，放飞梦想的地方。只有追求远大理想，坚定崇高信念，才能在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想。 学习目标 知识目标： 1.识记：理想信念的含义 2.把握实现理想的长期性、艰巨性、曲折性 3.掌握实现理想的重要条件 能力目标： 1.辩证看待理想与现实的矛盾 2.个人理想、社会理想的含义和关系 价值目标： 增强对马克思主义共产主义的信仰、增强对中国特色社会主义的信念。 学习重点 1.理想与现实的辩证统一； 2.理解理想信念的重要性你在那里有没有。 学习难点 1.辩证看待理想与现实的矛盾 2.个人理想、社会理想的含义和关系 学习方法 讲授式教学、案例教学、研究式教学 教学环节：课堂学习 学习步骤 学习活动 1.一周时政热点回顾 通过一周国际国内时政热点回顾，帮助学生形成关注时政的学习习惯，通过学生对时政问题的看法及分析，及时了解学生思想动态，帮助学生掌握马克思主义的基本理论观点，学会运用历史唯物主义和唯物辩证法的观点和方法从宏观上认识问题分析问题。 2.新课导入 通过电影《少林足球》的经典台词，引入课程主题。 3.课程讲解 前言： （案例）中国科学院大学博士黄国平的博士论文中致谢部分反映出来的理想给人们带来的强大动力。 通过中外大家的名人名言，把理想这一主题，凸显出来。 第一节、理想信念的内涵及重要性 一、什么是理想信念 没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。一个人精神上“缺钙”，就容易精神空虚甚至陷入精神荒漠，既不可能感受精神生活的丰满充实，更不可能承担时代所赋予的历史重任。 1.理想的内涵与特征 理想的内涵：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2.理想的特征： 首先与幻想和空想做对比 幻想：违背社会发展规律、根本无法实现的想象。如，永动机。 空想：不切合实际的、没有实现基础的想象。如，嫦娥奔月。 然后阐述理想的特征： 首先：理想具有超越性——理想因其远大而为理想。理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅源于现实，而且超越现实。 他在现实中产生，与奋斗目标相联系，是对未来的憧憬和期待，能对现实产生巨大的推动作用。 （案例）古代两个姑娘的理想 其次：理想具有实践性——理想是处在特点历史条件下的人们对社会实践活动理性认识的结晶。离开了实践，任何理想的产生都是不可思议的。 他在实践中产生，实践中发展，实践中实现 （案例）曹操的理想与实践：不同时期的曹操的不同理想和追求 再次，理想具有时代性——理想同任何一种社会意识形式一样，都是一定时代的产物，都带着特定历史时代的烙印。 他受时代条件的制约，随时代的发展而发展 （案例）从脱贫攻坚迈向乡村振兴 饥饿的年代，理想是温饱 温饱的年代，理想是文明 离乱的年代，理想是安定 安定的年代，理想是繁荣 （案例）中国人的造桥梦。 从上海外白渡桥到杭州钱塘江大桥，中国人怀揣着造桥梦不断奋斗。在建国后终于完成武汉长江大桥、南京长江大桥的建造。到今天，港珠澳大桥的顺利建成，背后承载着多少中国桥梁人的倔强。可见理想的重要性。 二、信念的内涵与特征 1.信念的内涵：信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。是认知、情感和意志的有机统一体，为人们矢志不渝、百折不挠地追求理想目标提供了强大的精神动力。 2.信念的特征 首先：信念具有执着性——信念因其执着而为信念。信念一旦形成，就不会轻易改变。 （案例）郭刚堂寻子十四载：2015年上映的电影《失孤》讲述了一位父亲十四年不懈寻找被拐卖儿子的传奇经历。2021年7月，《失孤》中的父亲原型郭刚堂，在公安机关的努力下终于找到了儿子郭新振。 其次，信念具有支撑性——信念是一个人经受实践考验而能始终坚守坚持理想的精神力量。 （案例）共同的信念：新冠疫情下的中国人。纵观人类社会发展史，共同的信念凝聚着一个国家、一个民族的集体意志，为社会理想的实现提供强大的精神力量。 疫情之下，我们举全国之力实施规模空前的生命大救援，用10多天时间先后建成火神山医院和雷神山医院、大规模改建16座方舱医院、迅速开辟600多个集