西师版小学三年级数学上册分数的初步认识教案.docVIP

西师版数学三年级上册第八单元 《分数的初步认识》教学设计 万源蜂桶吴金洲 学情分析： “认识分数〞是西师版《数学》三年级上册第八单元第一课时的教学内容。这局部内容是先从学生们熟悉的均分食物的情境出发，联系平均分桃子的结果，初步认识简单的分数，然后让学生自己用不同的方法折纸，并涂出它的 ，进一步体会意义。这是学生对数的认识的一次重要扩展。这局部知识的掌握不仅可以使理解并建立分数的初步概念，也可为今后进一步深入学习分数和小数打下根底。 教学目标：? 1、知识与技能目标：直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一，能直观地比拟几分之一的大小。 2、过程与方法目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，通过操作、讨论等数学学习活动，体会到认识分数的根本途径和方法。 3、情感态度目标：感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯。 教学重点：认识几分之一的含义。 教学难点：建构起几分之一的表象。 教学过程： 一、导入 游戏：从学生喜闻乐见的《西游记》出发，逐一把学生带入本科情境中(PPT出示) 〔1〕4个桃子平均分给2个人，每人分到几个？ 〔2〕2个桃子平均分给2个人，每人分到几个？ 〔3〕1个桃子平均分给2个人，每人分到几个？ 像〔3〕这种不能用整数来表示结果的可用分数来表示。 师板书：分数 二、新课 1、师板书给出 ，这就是一个分数。对着 你有什么问题要说？ 〔1〕 表示什么意思？ 〔2〕 的读法？ 〔3〕 的写法？ 2、师讲解(PPT出示) 〔1〕把一个桃子平均分成2份，每份是它的 。 〔2〕折一折〔PPT出示〕 拿出一张长方形纸，先折一折，再把它的 用画斜线的方法涂上颜色。 〔3〕读一读。读作：二分之一。再读一次：二分之一。 〔4〕怎么写 呢？ 请孩子们认真观察，示范：先写一条短横线，表示平均分，把它叫做分数线；然后把平均分的份数写在分数线下面，把它叫做分母，最后把所取的份数写在分数线的上面，把它叫做分子。〔板书： 〕 伸出食指跟老师写一遍：先写“—〞表示平均分，再写平均分的份数，最后写表示其中的份数。再来一遍： 。 3、判断 (PPT出示)。 小结：判断图形中涂色局部能不能用分数来表示，首先要看它是不是被平均分的。 过渡：从刚刚的学习，我们知道不管是一个桃子、一个图形，还是其他的，只要是把它平均分成2份，每份就是它的 。 三、活动 1、折正方形的 。 〔1〕拿出正方形的纸，对折再对折，在一份上用斜线涂上颜色。 〔2〕交流：折好的同学互相说说，你把图形平均分成了几份？涂色局部是它的几分之一？ 2、汇报梳理： 〔1〕展示表示 的作品。请生汇报过程。 〔2〕提问：为什么折法不同，得到每一份的形状也不同，涂色局部却都能用 来表示呢？ 〔生说：因为都是平均分成4份，涂色局部是其中的1份。〕 小结：折法不同没关系，只要平均分成4份，每一份就是这个图形的 。 〔3〕(PPT出示)孩子们，刚刚大家用 分数 表示出了涂色局部，没有涂色的局部你认为用哪一个分数表示比拟适宜呢？〔抽生答复，再课件演示〕让生明白 里面有3个 。 〔4〕拓展：如果把这张正方形纸对折3次，把它平均分成几份，一份又是它的几分之一呢？ 四、稳固〔PPT出示练习题〕 五、全课总结 今天，我们对分数有了一个初步的认识〔板书完课题〕。孩子们，这节课你有哪些收获呢？ 六、板书设计 分数的初步认识 把一个桃子平均分成2份，每份是它的 。 ------ 分数线------ 分子------ 分母 ------ 分数线 ------ 分子 ------ 分母