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[标签:标题] 篇一：散文诗妈妈的眼睛散文诗妈妈的眼睛 (2013-04-21 19:47:17) 分类： 散文朗诵素材 《妈妈的眼睛》 zhào 妈妈的眼睛是神奇的镜子。冬天，照着镜子，我ēa 心里暖烘烘的；夏天，照着镜子，我感到很凉爽！诶，可是啊，我发现一个奇怪的现象， 去年在这镜子里我是个不丁点的小孩儿，今年，我长高了，为什么在这 èn 镜子里还是个不丁点的小孩儿呢？嗯，在妈妈的眼睛 zǒng 这面镜子里，为什么我总是长不大呢？ 这是一首美丽的散文诗，你看妈妈的眼睛是不是真得像一面镜子，你仔细往这面镜子里看， 能看到什么？能看到你自己，对不对？不管我们长得多么大，在妈妈的眼睛里啊，我们总是 个不丁点的小朋友，因为我们长大的时候，妈妈也会长大；等我们长成大人了，妈妈就会变老了。所以我们应当对妈妈再好一点，让妈妈永远都很年轻，永远都很快乐！ 实践活动 小班语言活动《妈妈的眼睛》 作者：段赟芳 时间：2012-07-21 08:05:22 一、活动目标： 乐意参加 l 朗诵活动，激发爱妈妈的情感。 理解诗歌内容，学习词语“暖融融”、“亮晶晶”。二、活动准备： 图片、录音机、磁带三、活动过程： （一）导入。播放歌曲《世上只有妈妈好》激发幼儿的兴趣。 听到这首歌曲你会想到谁？（妈妈）妈妈是我们最亲最亲的人，你们一定都很爱自己的妈妈，小熊妮妮也很爱他的妈妈，他为自己的妈妈作了一首非常好听的歌，你们愿意听吗？ （二）学习诗歌。 完整欣赏散文诗《妈妈的眼睛》。 提问：诗的名字叫什么？妈妈的眼睛像什么？ 学习第一段。 教师边出示图片边有感情的朗诵诗歌，幼儿再次欣赏，进一步理解诗歌内容。 提问：诗歌中出现了哪些时间白天 妈妈的眼睛像什么样的太阳？（暖融融）跟念暖融融二至三遍。你们想一想哪些东西都是暖融融的？（用暖融融说话）。太阳照在哪里？（身上） 心里有什么感觉？（暖的） 师幼一起朗诵第一段。你觉得白天妈妈的眼睛还像什么？你的心理什么感觉？ 学习第二段。 师：到了夜里妈妈的眼睛又像什么呢？教师边出示图片边有感情的朗诵第二段。 提问：夜里妈妈的眼睛像什么？（月亮）像什么样的月亮呢（亮晶晶，）你想一想哪些东西是亮晶晶的？（用亮晶晶说话）。月亮照在什么地方？（床前）梦是什么样的？（甜的） 师幼一起朗诵第二段。你觉得夜里妈妈的眼睛像什么？你心里的感觉呢？ 以多种方式朗诵诗歌，加深理解。集体看图完整朗诵2 至 3 遍分组分段朗诵 个别能力强的幼儿单独朗诵。配乐 边朗诵边表演。 （三）拓展延伸：说一句甜甜的话给妈妈。妈妈是最关心爱护我们的人，妈妈为了我们操碎了心。你们想不想在这里谢谢妈妈，每人为妈妈送上一句甜甜的话呢？（想） （四）小结。 小朋友说的太感人了，妈妈听到后一定会很高兴的，回到家把你说的话再和妈妈说一遍好吗？今天就到这里。再见。 教学反思：针对小班幼儿语言表达能力差、自制力不强、不能很好的倾听等特点，我在活动中采用了让幼儿反复倾听、分段讲述的形式使幼儿能够加深对诗歌的理解，在多种形式的 朗诵中幼儿感受到了诗歌的意境美激发了幼儿对妈妈的爱。 不足之处是活动形式不够活泼，如果我把整个诗歌制作成音、诗画的形式呈现出来的话更有 助于幼儿理解。提问语设计有些罗嗦，层次性不强，在幼儿回答问题的时候，没能给孩子充足的思考时间，这些在以后的教学中我会引以为鉴。 篇二：妈妈的眼睛妈妈的眼睛 十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。 我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜 语、糖果和新衣服。我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。那严厉后面是“a、 o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”的时候……当我认认真真地跟着她念“a、o、 e”的时候，当我一笔一画地写“1+1=2”的时候，当我正确地背诵“乘法九九表”的时候……妈妈那眼中藏着的笑便会悄悄地（）出来，荡漾在脸上。 七岁的那一年，妈妈送我到 20 里外的阿姨家去上学，没走一半路，我就走不动了，我要妈妈拦乘一辆便车。她用那双黑眼睛（）着我的脸，喝斥道：“没 出息，自己的路怎能让别人帮着走！”那时候我想：“妈妈根本就不爱我嘛！”我哭着到了阿姨家，稚嫩的双脚红肿了，还起了不少血泡，我很伤心。当夜，妈妈 （）地给我洗脚，她（）地揉着，眼里闪着泪花，我也悄悄地哭了 ——妈妈是爱我的呀！这些年，每当我遇到困难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮上我的脑海，还有那句话。是呀！“自己的路怎能让别人帮着走”呢？三年级结束，我考试得了第五名（以前从未下过第三名的）。回家后，我把成绩 通知单给了妈妈，还有一张奖状。妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。她撕了我的 奖状，将我狠狠地批评了一顿，并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。 吃饭时，妈妈端出了我最爱吃的肉烧茄子，还特