三年级上册科学教学计划.pdfVIP

三年级科学教学计划 摘要： 一、对新课程标准和教材的认识和分析 《标准》明确指出： 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 ，亲身经历 以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径 。这标志着，小 学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将 发生重— 一、对新课程标准和教材的认识和分析 《标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学 启蒙课程， “亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主 要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和 教师的教学方式方面都将发生重大的变化。谢谢阅读 教材具有以下特点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，力图 从教材设计的角度提高科学课程的教学效益，使学生在有限的教学时 间内获得更大的发展.2、体现整体效益的结构，构建了以活动为基础 的整体框架,将内容间有独特联系的典型活动，组成一个教学单元,使 它们在教学目标方面形成一个有序列、有结构的整体,从而使学生认 识的发展、探究能力的形成以及情感、态度、价值观的培养成为逐渐 发展的过程，并形成一个有机的整体.3、强调从学生感兴趣的问题入 手,贴近小学生的生活实际。教材注意从小学生的现有经验出发，尽 可能地使每一个学生都能获得成功的体验，从而喜欢科学课，建立起 学习科学课的信息。感谢阅读 二、班级情况分析 我任教三 班，本班共有学生 人。 “科学”是学生都很喜欢的一门学科，学生的兴趣浓厚，有着强烈的 参与意识和探究意识。我班学生是比较活跃的，思维发散性强，有着 良好的纪律性，能很好的参与课堂学习，理解能力较强。针对这种情 况，教师在教学时必须利用学生对学科的好奇心,激发学生学习兴趣， 引导学生进入科学探究的新领域。同时，由于科学学科的特点，在让 学生探究实验的同时，应加强纪律教育，避免出现 “课堂热热闹闹, 课下无所收获”的现象。三年级学生的年龄偏小,因此在组织实验和 外出观察的时候，安全教育是头等大事，要坚决杜绝安全事故的发生。 这就必须从一开始严格实验纪律，规范操作程序，既保证实验效果， 又防止意外的发生。谢谢阅读 三、教学要求 本册的教学内容主要由 “植物的生长变化“动物的生命周期”“温 度与水的变化”和 “磁铁”这四个单元组成。谢谢阅读 1． “植物的生长变化”这个单元立足于引领学生认识植物整个生命 过程所发生的规律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学生亲 自种植植物，在学生种植活动的过程中，引领学生关注植物生长过程 所发生的变化,引发学生对植物生长变化的思考,研究根、茎、叶在植 物生长变化过程中的作用。初步认识到植物的生长变化是有一定规律感 谢阅读 的，各个器官的结构是与功能相适应的，植物在成长过程中所发生 的变化是为了满足植物自身生存发展的需要.同时希望学生在种植、 管理植物的过程中，在经历了单元设计的一系列活动之后,能主动提 出问题、思考问题、探究解决问题的方法。精品文档放心下载 2． “动物的生命周期”单元以指导学生认识动物的生命周期为目的, 让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化,经过生长变化成蛾,然 后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立 动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生 命周期现象.精品文档放心下载 3． “温度与水的变化”单元主要以水为例（水是学生最为熟悉的物 质），引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系。通过观察水的 各种状态（固态、液态和气态)，集中研究水在融化、蒸发和凝结过 程中发生的变化，帮助学生初步建立起 “物质是不断变化的”认识， 同时,通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界 “物质循环”的概念。谢谢阅读 4．磁铁是学生生活中常见的物体，很多学生都见过、玩过磁铁，对磁 铁有一定了解，他们对继续研究磁铁有很强的兴趣，这是进行 “磁铁” 单元探究学习的良好基础和有利条件。本单元将从学生交流知道的磁 铁知识开始,安排一系列的探究活动，引领学生研究磁铁的性质，了解 人们对磁铁的应用。本单元教学要注意引导学生认识磁铁的用途与它 的性质是密切联系的，磁极间的作用是相互的.引导学生通过了感谢阅读 解我国古代指南针的发明和应用，受到生动的爱国主义教育，感受 到科技进步对人类社会的影响。教学时要重视基本实验操作技能和 实证意识的培养.感谢阅读 5．通过本册的学习,将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的 能力;进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复,进 行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经