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PAGE PAGE 1 《折纸》教案 教学目标 1、学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。 通过自主探索、渗透转化的思想，学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。 培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。 教学重点 掌握异分母分数加减的方法。 教学难点 能够正确计算异分母分数加减法。 教学过程 一、复习导入 给下面每组分数通分 1 4 3 5 3 和 9 4 和 6 计算下面各题 1 2 3 2 1 5 4 1 11 11 7 5 5＋ 5 ＝ 7 ＋ 7 ＝ 9＋9＝ 7 － 7 ＝ 15－15＝ 12 －12＝ 小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。 （2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。 二、例题讲解 1 1 1、手工课上，笑笑用了一张纸的 2 折了一只小船，淘气用同一张纸的 4 折了一只小鸟。那么他们俩一共用了这张纸的几分之几？ 1 1 2 1 3 解： 2 ＋ 4 ＝ 4 ＋ 4 ＝ 4 3 答：他们俩一共用了这张纸的 4 。 1 1 2、手工课上，笑笑用了一张纸的 2 折了一只小船，淘气用同一张纸的 4 折了一 只小鸟。那么笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？ 1 1 2 1 1 解： 2 － 4 ＝ 4 － 4 ＝ 4 1 答：笑笑比淘气多用了这张纸的 4 。 3、算一算，说一说。 3 5 5 2 （1） 4 ＋ 8 ＝ （2） 6 － 3 ＝ 3 5 6 5 11 解：（1） 4 ＋ 8 ＝ 8 ＋ 8 ＝ 8 5 2 5 4 1 （2） 6 － 3 ＝ 6 － 6 ＝ 6 4、试一试 7 1 （1） 10 － 6 ＝ 7 1 21 5 16 8 解：（1） 10 － 6 ＝ 30 － 30 ＝ 30 ＝ 15 7 1 42 10 32 8 （2） 10 － 6 ＝ 60 － 60 ＝ 60 ＝ 15 三、随堂练习 1.课堂练一练 3 1 4 2 （1） 4 ＋ 6＝ （2） 9 － 5 ＝ 四、课时小结 小结：（1）分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。 （2）计算结果能约分的，要约成最简分数。五、作业 教材P4第4题。
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