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《百分数的应用（三）》 教学内容 教学内容 小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第七单元第93-95 内容。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 进一步加强对百分数的意义的理解。 【过程与方法目标】 能根据百分数的意义列方程解决实际问题。 【情感态度价值观目标】 教学重难点◆ 教学重难点 ◆ 根据百分数的意义列方程解决实际问题。 课前准备 课前准备 ◆ 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、导入。 通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说） 二、家庭消费。 下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况： 年份 1985 年 1995 年 2005 年 食品支出总额占家庭总支出的百分比 65% 58% 50% 其他支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50% 1.你能给大家说说表格所表示的意思吗？ 2.根据表中数据，你有什么发现？ 3.教师提出问题： 1985 年食品支出比其他支出多 210 元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？ 你准备怎样解答这个问题？（小组讨论） ※ 你觉得直接列式方便吗？为什么？ 展示解答过程。 解：设这个家庭 1985 年的总支出是X 元。 65%X－35%X=210 30%X=210 X=700 如果 2005 年 食品支出占家庭总支出的 50%，旅游支出占家庭总支出的 10%，两项支出一共是 5400 元，这个家庭的总支出是多少元？ ※ 学生独立解决 ※ 教师评价 下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况： 年份 1985 年 1995 年 2005 年 食品支出总额占家庭总支出的百分比 65% 58% 50% 其他支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50% 三、试一试 出示教科书第 27 页试一试第 2 题。 九五折是什么意思？ 学生独立解答然后班内交流解：设这本书的原价是X 元。 X－95%X=6 5%X=6 X=120 四、练一练。 教科书P28 练一练第 2 题。“增产了两成”是什么意思？ 展示解答过程： 解：设去年的产量是X 吨。 X＋20%X=36000 120% X=36000 X=30000 教科书第 28 页练一练第 4 题。 教科书第 28 页练一练第 5 题。五、课堂总结。 通过今天的学习你有什么收获？ 教学反思 教学反思 略。
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