《职业生涯规划与就业指导》教案 第7课 求职准备与心理调适.docx

PAGE 6 PAGE 6 PAGE 5 PAGE 5 课题 求职准备与心理调适 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解搜集就业信息的原则和渠道，并分析各种信息渠道的利与弊，认识到广泛搜集就业信息的重要性，并增强安全防范意识 （2）熟悉就业信息的处理方法，并与同学交流其他常用的信息处理方法，分析各种处理方法的优点和缺点，认识正确、及时处理就业信息的重要性 （3）熟悉求职信的写作格式和写作要点，认真阅读正文中的求职信范例，并分析优秀求职信的主要特点 （4）明确简历的基本要素和制作原则，认真阅读正文中的简历范例，并分析优秀简历的制作要点 （5）熟悉常见的求职心理，掌握求职心理的调适方法 素质目标： （1）树立正确的就业观念 （2）树立品牌意识，根据自身实际情况撰写求职信、制作求职简历，突出自身优势，展示自身才能 （3）采用合适的方法调适求职心理，缓解心理压力，自觉培养良好的求职心态 教学重难点 教学重点：就业信息的搜集和处理 教学难点：求职心理的调适 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课.件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（35 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→探索活动（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成以下任务并在APP上留言讨论 （1）广泛搜集与自己的目标职业相关的就业信息，并记录自己搜集信息的渠道和方法。 （2）结合自己的实际情况，分析自己利用就业信息的具体方法，并做好相关记录。 （3）搜集不同种类的求职信3封、简历3份，简要分析每种求职信、简历的优点和缺点，并做好相关记录。 【学生】收集资料，思考并留言讨论 通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入（8 min） 【教师】讲述案例“简历‘明码标价’，凭借实力制胜”（详见教材），并提问： （1）上述案例中，小郑应聘成功的原因有哪些？ （2）大学生在求职之前可以通过哪些渠道搜集就业信息？需要准备哪些求职材料？ （3）求职信和简历应如何制作？大学生怎样做才能让自己的求职信和简历脱颖而出？ （4）大学生常见的求职心理有哪些？当求职压力过大时，大学生应当如何进行心理调适？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：求职准备与心理调适 通过案例导入的方法，引出将要讲解的知识点，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（35 min） 【教师】讲解整理就业信息、准备求职材料 任务一 整理就业信息 一、就业信息的搜集 （一）搜集就业信息的原则 1．真实性原则 大学生在搜集就业信息时，应多观察、勤思考，确保就业信息的准确性和真实性。必要时，应及时与用人单位取得联系，核实招聘信息，弄清用工意图，以免上当受骗。 2．时效性原则 大学生应及早、尽快地对符合自身需求的就业信息做出反应，以避免重要的求职信息成为“明日黄花”，令自己错失就业良机。 3．针对性原则 大学生应充分结合本校特色、本专业特点，精准定位与自己的目标职业相关的就业信息，有针对性地筛选就业信息，以减少求职的盲目性。 （二）搜集就业信息的渠道 1．各级政府主管部门和就业指导机构 2．各高校的毕业生就业指导中心 3．各类双选会或供需见面会 4．社会大众媒体 5．各种社会关系 6．社会实践、毕业实习或业余兼职 7．人才信息网站或招聘网站 【师生互动】组织学生完成以下任务：： 通过哪些渠道获得的就业信息更全面、更准确、更具有针对性？请和同学分析、讨论，并列出一份表格清单，注明信息渠道、信息特点及推荐理由。 【学生】思考、讨论、制作表格 二、就业信息的处理 （一）全面地掌握就业信息 面对纷繁复杂的就业信息，大学毕业生首先应对就业信息进行分类、加工、整理，把握住社会政治、经济等各方面的发展动态，并据此分析当年的社会就业形势，对各行各业、各层次人才的需求情况有总体的认识，以便及时调整自己在求职择业过程中的预期目标，进而选定自己最需要的就业信息。 （二）准确地鉴别就业信息 大学生应提高警惕，分析和鉴别就业信息的真伪，确保就业信息的真实性和可靠性；或者通过一切可能的知情人，从不同角度证实和澄清疑点，尽可能多地掌握更多情况，避免陷入招聘陷阱。 科学地筛选就业信息 大学生应结合自己的职业发展方向和职业兴趣，把符合个人发展方向的就业信息