《点亮生命—大学生职业生涯发展与就业指导》教案 第12课 团队精神和创新能力.docx

PAGE 4 PAGE 4 PAGE 5 PAGE 5 课题 团队精神和创新能力 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）理解团队精神和创新能力的内涵 （2）掌握培养团队精神和创新能力的途径 素质目标： （1）将目标职业要求与职业能力提升联系起来，积极行动，有针对性地提升自己的职业能力 （2）培养珍惜时间、勤奋学习的优秀品质，树立追求创新、精益求精的职业意识 教学重难点 教学重点：团队精神和创新能力的内涵 教学难点：培养团队精神和创新能力的途径 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 互动导入 【教师】讲解案例“团队精神考验”（详见教材），并提出问题： 团队成员如果不融入团队，总是独来独往，唯我独尊，会对自己的职业发展造成哪些影响？ 【学生】聆听、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 课前思考 【教师】提出问题： 列出自己所在的集体或队伍，想一想如何使团队保持团结、紧张、活泼、严肃的学习氛围。 【学生】聆听、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 传授新知 【教师】引入新的知识点，讲解团队精神和创新能力 一、团队精神概述 （一）团队 团队是指互助互利、团结一致、为统一目标而奋斗到底的一个群体。团队不仅强调个人的业务成果，更强调整体的业绩。团队的精髓是共同承诺。共同承诺就是共同承担团队的责任。只有做出这一承诺，团队才能齐心协力，成为一个强有力的集体；若没有这一承诺，则团队就如同一盘散沙。 （二）团队精神 【教师】通过多媒体扫码播放视频“高绩效团队是什么样的”，并讲解新知 团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，是团队成员对团队感到满意与认同，自觉地以团队的利益和目标为重，并在各自的工作中尽职尽责，自愿并主动与其他成员积极协作、共同努力奋斗的意愿和作风。 团队精神的核心是协同合作。团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力所带来的“1+1=2”的效果，其核心在于加强沟通，发挥个性优势，在团结协作中实现优势互补，产生积极的协同效应，带来“1+12”的效果。 团队精神其实是一个组织共同的价值观，团队精神的动力是共同目标。有了共同目标，大家才会向着这个目标坚定不移地走下去。只有团队目标达到了，即团队成功了，团队成员才能实现自身价值。 【教师】组织学生阅读“培养团队精神”（详见教材），然后提出问题： 你是怎样理解团队精神的？ 【学生】思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 二、培养团队精神的意义 （一）符合时代发展的需要 培养受社会欢迎的具有良好团队精神的大学毕业生，已成为高等教育的神圣使命。 （二）有利于大学生综合素质的提高 实施素质教育的目的是促进学生全面发展。大学生有意识地培养自身的团队精神，有利于提高自己与人共事时的人际交往能力和协作能力，提升自己与他人沟通交流的能力，增强自己民主意识、责任意识和进取心。大学生如果能够在长期的活动中培养团队精神，就能提高其参加创造性工作和学习的积极性，并能与团队成员相互学习、相互促进，从而提升自己的学习和工作能力。 三、培养团队精神的途径 （一）团队领导对团队精神的培养 团队的领导者可以通过以下途径来培养团队成员的团队精神。 （1）制订一种有效的管理制度，消除不必要的工作界限，营造一种团结互助的工作氛围，让团队成员养成“分工不分家”“互相支持和努力”的工作习惯，培养团队协作精神。 （2）让团队中每一位成员都能拥有自我发挥的空间，消除团队中的个人主义，防止团队成员产生唯我独尊、夜郎自大的心理。 （3）尊重每一位成员，让每一位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员，使团队的全体成员产生归属感和凝聚力。 （4）引导团队成员树立集体主义观念和共同目标，将团队成员的力量凝聚到同心协力的行动上，凝聚到荣辱与共的感受上。 （二）团队成员的团队精神培养 团队成员可以从以下三个方面来培养自身的团队精神。 （1）培养全局意识。 （2）培养主动意识。 （3）培养宽容与合作的品质。 ……（具体内容详见教材） 【教师】组织学生阅读“新农人成乡村振兴有力推手”（详见教材），然后提出问题： （1）创新能力对新农人的职业发展起到了什么作用？ （2）请你试着列出自己的创新点子，想一想自己的创新能力表现在哪些方面。 【学生】思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 二、创新能力概述 （一）创新能力的概念 创新是指人们在生产力、生产关系和上层建筑的全部领域中进行的创造性活动，即对不断出现的新情况、新现象、新问题、新领域做出新的理性分析和理论解答，对事物的本质、规律和发展变化的趋势做出新的揭示和预见，对人类的历史经验和现实经验做出新