驿路梨花教学课件.pptxVIP

1.进一步学习略读的方法,并概述故事内容。 2.把握文章记叙的顺序,理清文章的思路,体会构思的巧妙。 3.精读语段,品析“梨花”的内涵及作用。;新课导入;作者简介;写作背景; 驿路 竹篾 撵走 麂子 修葺 同行 菌子 恍惚 陡峭 ; 漆黑 喷香 露宿 ;(山势等)坡度很大,直上直下。;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;任务二: 再次略读课文,找出文中设置的三次悬念和两次美丽的误会,然后结合课文内容分析这种写法的表达效果。;确定阅读重点:情节中的悬念和误会。 知识积累:悬念是指对文学作品中人物命运的遭遇、未知情节的发展变化所持的一种急切期待的心情,如本文中的“这是什么人的房子呢”这一悬念,就抓住了人们急于想知道“小茅屋的主人是谁”的心理。;4.快速略读课文，找出三次悬念和两次误会。;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;任务三: 读精彩片段,勾画描写“梨花”的语句，理解“梨花”的丰富含义及作用,并思考用“驿路梨花”作标题的妙处。;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;深入探究;深入探究;本节课的收获： (1)学会了略读,能准确概述故事的内容。 (2)被故事中的人和事感动了,并尝到了文学审美的甜头,领悟到故事中悬念、误会的美妙。 (3)能欣赏文中“梨花”的内涵及作用。; 在这个美丽的梨花林中,有这样一群美丽的人,才有了这样一次美丽的奇遇。“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，同时它也盛开在人们心中,寓意全心全意为人民服务的这种精神将不断得到传承和发扬。正如文章最后一句写到的“驿路梨花处处开”，雷锋精神也将得到发扬光大,并一代代传承下去。愿同学们做新一代的活雷锋，因为有你，我们的社会将变得更加美好!;布置作业;思维导图