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鄂教版第三单元教案 鄂教版第三单元教案 8 向别人学习 主备人：贾艳华 教学目标： ◆情感和态度： 能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。 ◆行为和习惯： 勇于给自己不断提出新的目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。 ◆知识和技能： 能明辨是非，体会到进步从点滴做起，学习自我认识、自我总结的技能。 ◆过程和方法： 在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步和全面地看待自己、看待他人的好方法。 教学重点： 发现同学的“优点、长处”，要和“进步”区分开来。教学难点： 在活动中让学生尝试用不同的方法和同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。 教学方法：搜集材料法、指导讲解故事法、表演法、制作优缺点卡片活动准备： 教师准备：在全班选出若干个“小能人”，根据“小能人”的手艺和学生的兴趣将学生分成若干个兴趣小组。 学生准备：根据自己找到的学习对象，准备学习材料。并自制“优点卡”。 教科书分析 第 37 页展示了孔子分别向老聃、师襄、弟子学习的画面，旨在帮助学生认识、了解孔子，理解“三人行，必有我师”的含义，让学生知道虚心好学是中华民族的传统美德。“人无完人，金无足赤”，互相学习， 取长补短，才能不断进步。 第 38 页给学生出示了三个榜样：爱劳动的小华，大胆回答问题的小欣， 爱看书的小宇。旨在提示学生：每个同学都有自己的长处，有的热心帮助同学，有的对人有礼貌，有的很会剪纸……引导学生去发现同学的长处， 夸夸自己的同学。 第 39 页呈现了两组对话图。图l 两个学生对话：对别人的成绩，一个称赞，一个瞧不起。图 2 妈妈和儿子对话：妈妈夸奖别的孩子，儿子却找理由为自己辩解。旨在让学生针对他们的对话从多角度发表自己的看法， 认识到每个人都有优点和不足，虚心学习别人的优点，才能不断进步；总是拿自己的长处和别人的不足比，会使自己越来越退步。 第一课时 活动准备 教师在全班选出若干个“小师傅”，根据小师傅的手艺和学生的兴趣将学生分成若干兴趣小组。 学生根据自己找到的学习对象，准备学习材料，并自制“优点卡” 。活动过程 教师简介孔子。 阅读教科书第 37 页三幅图，说说自己的感想。并结合教科书和自己的实际，谈谈对“三人行，必有我师”的理解。 小结要点：虚心好学是中华民族的传统美德。 寻找身边的小老师：在你身边，有值得学习的榜样吗？把你准备向他学习的优点写在自制的优点卡上吧。 学生自由地和自己找到的榜样交流学习。 小结要点：每个人都有自己的优点，有值得我们学习的地方。关键是你是否有一双会发现的眼睛。 阅读教科书第 39 页的两幅图，并请几位学生根据图画内容进行情境表演。 学生根据表演的情境，发表自己的看法，有不同观点，大家进行辨析。教师注意适时加以点拨、引导。 小结要点：拿自己的优点和别人的缺点相比较，会使自己越比越退步。虚心学习别人的长处，我们会进步得更快。 在操场或教室里设置若干小能手学习基地，如学折纸，由“小师傅”传授技艺。学生任意自选一种或几种学习项目，学习之后，由小师傅颁发他签名的“小能手”证书。教师到各小组巡视，及时表扬学得认真的同学。 小结要点：多向身边的人学习，不断努力，我们会进步得更快。 第二课时 活动要求 一个集体中，总可能存在一小部分容易被忽视的学生，教师要有意引导其他学生写写他们的优点或长处。 本课的重点是发现同学的“优点、长处”，要和“进步”区分开。一 、 找 榜 样 1.（课件出示三个榜样）爱劳动的小华、大胆回答问题的小欣、爱看 书的小宇。 小华爱劳动，他的勤劳，朴实，吃苦耐劳的品质不正是我们该学习， 应具有的吗？在学习中，在课堂上，不就是要大胆发言提出自己的见解， 老师提出问题，同学们通过认真思考，大胆回答问题，不正是我们必须具备的吗？可是，我们有的同学却不敢一试。看大胆回答问题的小欣，爱读书的小宇就是我们学习的最好榜样。哪位小朋友愿意上台来说一说。 过渡：在生活中，我们身边有值得学习的榜样吗？ 寻找身边的小老师 a 在你身边，有值得学习的榜样吗？如：有的热心帮助同学、有的对人有礼貌、有的很会画画、有的会剪纸、有的很会折纸…… 你准备向他学习什么呢？你们愿意将他们的优点写下了吗？（自制“优点卡”） c 看谁的小眼睛最亮，小手最巧。（ 展示“优点卡”） 找朋友 学生自由地和自己找到的榜样交流学习。 第三课时 一.学本领 a 老师（出示作品）：同学们，你们喜欢这些作品吗？那你们知道这些作品的制作人是谁吗？他们就在我们中间。（请出这些同学