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“双减”背景下python“大单元教学设计”实践探索 “双减”背景下 python“大单元教学设计”实践探索 摘要：随着“双减”政策的实施，课堂教学又掀起了新一轮的变革，课堂教学提质增效，为“双减”落地提供辅助的研究也越来越多。大单元教学指向学科核心素养，依据课程标准、教材、学情等条件，将教材内容划分为不同主题的“大单元”，以主题为线索，以情境为依托，以任务为驱动，更具灵活性和深度性，对于课堂提质增效有着重要的作用。本文立足初中信息技术python的教学，对大单元教学设计进行了探究。 关键词：双减；初中；信息技术；python；大单元 大单元教学作为一种先进的学科教育理念，近年来受到世界各国