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第1页/共78页中考英语情景交际第2页/共78页途径探寻, 我们一直在路上!时间 效率 途径 内容 ……第3页/共78页面面俱到？面面不到！第4页/共78页一二三途径探寻：中考复习效率的提升全面规划系统安排精确到课明确方向确立重点突破难点策略引领以思导思综合提升时间途径方法第5页/共78页一、全面规划 系统安排精心规划教学进度精细归纳复习指南精准安排周课时表第6页/共78页二、明确方向 确立重点 突破难点（一）研读省纲 明确方向（二）研析中考 确定重点（三）研究变化 突破难点第7页/共78页（二）研析中考 确立重点第8页/共78页词汇 语块 句型分层阅读阅读技巧 答题技巧第9页/共78页在中学英语教学阶段甚至在整个英语学习过程中，阅读的作用或者重要性怎么强调都不为过 阅读具有双重的作用，它既是外语学习的目的，也是外语学习的一个重要手段。 听、说、读、写、译五项技能中，阅读是核心技能之一。 学生在阅读过程中同时可以获得语音、词汇、句法、语法或者句子结构以及语篇等各方面知识，直接为写作和口语表达奠定了基础。 学生的阅读能力提高了，稍加辅导，学生就可以在各种考试中具有良好的表现，考出好的成绩。 第10页/共78页阅读词汇量的处理1.认真做每一道题，从中精选不同题材、体裁进行讲解；2.对于复合句（定语从句）让学生学会划分成分，以助理解；3.加强一词多义的讲解和识记；4.加强对派生词的讲解和识记；5.加强对讲解文章的诵读；6.每天诵读原版经典短文，提升语感；第11页/共78页1.中等生翻译，找问题；第12页/共78页2. 讲解摘录一词多义单词；记载，唱片，纪录3. 定语从句成分的划分；4. 反复诵读或翻译；第13页/共78页阅读评讲避免直接对答案或逐句逐题翻译，要以学生为主，教师为辅。学生：讲述文章大意、解题思路、暴露问题、共同讨论；教师：画龙点睛，突出要解决的问题，总结归纳答题技巧。 第14页/共78页（三）研究变化 突破难点第三节 听短文/对话 根据所听到的对话内容， 完成下面表格，每空填一词（5分）情景交际 根据情景提示，完成下列各题 （每小题2分，满分10分）看图写话 根据每小题所提供的图画情景和 提示词，写出一个与图画情景相符 的句子（每小题2分，满分10 分）书面表达 （15分）第15页/共78页研究变化以点带面突破难点渗透日常教学编写专项练习 探索专题复习第16页/共78页三、策略引领 综合提升分门别类 各有侧重以思导思 以思导学综合运用 全面提升第17页/共78页全面规划 系统安排 精确到课明确方向 确立重点 提破难点策略引领 以思导思综合提升第18页/共78页01明确知与不知，温故而知新第19页/共78页复习课不是新课，多讲错的，不讲或少讲会的。学生掌握不好的知识点要讲透，练够，不急进度。注意板书和PPT的应用。复习前教师可采用任务前置、习题前置的方法来了解学生的“知与不知”。 第20页/共78页习题前置：把时间还给学生，让学生充分暴露问题：可以让学生讲评题目，从中发现问题，再讲解，练习，巩固。单项选择：让学生说出答案，并且说出思考过程。 -- Look! Someone ____ the icebox back to the corner. -- Well, it wasn’t me. I didn’t do it. A. has moved B. is moving C. was moving基本语法规则的记忆 +从真实的语用功能出发，消除传统语法输入与真实语用输出的逻辑主线不一致的弊端。第21页/共78页任务前置：第22页/共78页单词、词组的过关适时发小测不同词汇要求；不同层次学生；核心的词汇：精 Grammar, Functions 里的句子课后的补测：自己抄错误的题目，找人补测第23页/共78页02编制网络图，学会记忆第24页/共78页总复习安排提早筹划，系统安排2017.3-52017.5-6二轮复习，话题为主！一轮复习，逐册补漏！2017.6三轮复习，真题演练！第25页/共78页 1. 个人情况2. 家庭、朋友与周围的人3. 周围的环境4. 日常活动5. 学校生活6. 兴趣与爱好7. 个人感情8. 人际关系9. 计划与愿望10. 节假日活动11. 购物12. 饮食13. 健康14. 天气15. 文娱与体育16. 旅游和交通17. 语言学习18. 自然19. 世界和环境20. 科普知识与现代技术21. 热点话题22. 历史和地理23. 社会24. 文学与艺术话题内容梳理 第26页/共78页第一轮复习以话题为单位，按照课本顺序复习。目的：回归课本。每个话题2节课。第二轮复习以话题为单位，打乱5本书20单元，重新整合话题。目的：构建知识框架，提炼重点。第27页/共78页story：sta