生物基础的学习教案.pptxVIP

生物基础的学习教案;生物的分界;第3页/共34页;Theories about kingdoms of organism;陈世骧，1979;原核生物：不存在细胞核膜的细胞型生物，其染色体单由核酸组成。通常原核生物包括细菌、蓝藻、原绿藻和放射菌。 真核生物：具明显的核膜、细胞分裂出现染色体，染色体由脱氧核糖核酸、组蛋白及非组蛋白等成分构成。真核生物包括单细胞和多细胞的各种生物。 自养生物：能够进行光合作用、将光能转化为化学能的生物，如植物。 异养生物：需要从外界获取营养物质和能量维持生命的生物，如动物。 ;原生生物包括所有真核单细胞有机体。包括： 1.含叶绿素的真核单细胞鞭毛藻，称为原生藻类，如衣藻； 2.不含叶绿素的真核细胞异养生物，有的称之为原生动物，如变形虫、纤毛虫等。 3.眼虫类（Euglenaceae），兼有自养和异养特性，是介于动物和植物之间的生物。它们不是原核生物，但又非典型的真核生物，具核膜，属真核细胞，但其染色质成环形，由DNA与非组蛋白构成，性质接近原核细胞，为原始或接近原始的真核生物，是原核生物向真核生物进化的中介生物的后代。;真菌界：真核细胞，不具有叶绿素，全部异养，多数是腐生的，以分解动植物尸体或坏死的组织获得营养，也有些营寄生生活；包括真菌（Eumycota）和粘菌（Myxomycota）及一些小类群，以真菌数量占优势。 1.真菌：菌体为单细胞或菌丝组成，菌丝为单细胞或多细胞分枝的丝状体，为专性异养真核生物，常见的有酵母、霉菌、菇蕈、还有与单胞藻共生形成地衣。 2.粘菌：由多细胞聚合为团块，胞间分化很低，亦不具叶绿素，具植物和动物的特性。;动物界的主要特性：真核细胞、无细胞壁；典型的异养生物，需要从外界获取营养物质和能量才能得以生存；对环境刺激能够产生行为反应，即具有活动性（Activity），多数组织和器官发达。 植物界：广义上包括光合自养真核生物的所有类型。;生物分类系统的常用等级（阶元）;生物分类等级示例;动物的分类系统;分类学家对动物门类的划分尚有争论。 Johnson(1977)将动物界分为28门，Webb(1978)分为33门，Alexender(1979)分为30门。 随着近年来研究的进展，动物界分为34门的观点???大多数学者所接受。其中一些原来的“纲”升为“门”，如轮虫纲升为轮虫动物门，并增加了一些种类少的动物门类，如星虫动物门。;3.动物的分类和系统发生;物种的概念;物种之间的生殖隔离;生殖隔离的示例;亚种与品种;动物分类;动物鉴定基础知识（identification）;物种的命名规则; 如：黄嘴白鹭 Egretta eulophotes （Swinhoe）。前面一个文字为属名，第一个字母要大写，后面的文字为物种名。学名之后还附加初定该物种的人的姓氏。如果人的姓氏加上括号，表明该物种的学名与原定学名之间已经发生了改变。 如黄嘴白鹭的原定学名为Herodias eulophotes Swinhoe。;亚种的命名法—“三名法”：在物种之后再加上亚种名。 例如：华南虎是虎的一个亚种，其学名为Panthera tigris amoyensis (Hilzheimer)。;4.动物生物学的研究方法与发展动态;4.1动物生物学的基本研究方法;4.2 动物生物学的发展史;19世纪前：描述性动物学阶段;中国古代时期的动物学史;19世纪— 20世纪30年代：实验生物学阶段;奥地利的孟德 尔（G.Mendel，1822—1884）以豌豆的杂交试验发现其后代相对性状遵循一定比例，即遗传学的两个基本规律——分离律和自由组合律； 美国的摩尔根（T.H.Morgan，1866—1945）等人以果蝇为材料，研究发现了连锁、互换和伴性遗传规律，并把遗传学和细胞学结合起来，确立和发展了染色体遗传学说。摩尔根等人把遗传因子命名为“基因”（gene），因此染色体遗传学说又称基因学说。 ;20世纪30—60年代：分子生物学阶段;20世纪70年代以来：生物学多学科交叉阶段 ;第33页/共34页;感谢观看！