“双减”背景下的小学美术作业设计路径.pdfVIP

双减”背景下的小学美术作业设计路径 以 《 》 悠悠巷坊间，茉莉花正香 单元为例 作者: 蒋云 作者简介: 蒋云，福州市鼓楼区教师进修学校。 原发信息: 福建教育 小学版》 《 ： (福州)2021 年第 202112 期第 40- 42 页 内容提要: 双减”政策背景下的小学美术作业设计， “ 应当作为课程 有益的补充，确立美术作业即学习活动的作业观念 重组 ： 课时重构单元，建立单元作业目标，让作业目标与课时目 ； ，增强纵 标共同为实现课程目标服务 优化单元作业结构 向延续性关系。 关键词: 双减 小学美术 作业设计 单元作业 / / / 素质教育 期刊名称： 《 》 复印期号：2022 年 06 期 中共中央办公厅 国务院办公厅 关于进一步减轻义务教育阶段学生 、 《 作业负担和校外培训负担的意见 提出的一项重要改革任务是减轻学生过 》 重作业负担 美术学科作为基础教育的_门重要学科 有着完整的课程体 。 ， 系 但是在作业设计与实施方面也存在诸多问题 如美术课程没有系统性 ， ， 、 的自然单元 美术教育工作者缺乏单元作业设计方法等。因此 ，明确美术 ， 作业观念 构建单元作业体系 优化作业设计方法 成为美术学科作业改 ， ， ， 革的重要骑。 明确美术作业观念 美术作业即学习獅 ， ： 美术学科以实践作业为主 应遵循杜威 作业即学习活动 的思想 ， 作业的功能应该是培养学生兴趣 建立合作关系与问题解决能力 作业形 、 。 式上 建议采用活动式学习 项目化学习 主题式任务 强调学生融合各 ， 、 、 ， 学科知识与能力来完成 教师可以采用课堂教学中难以实施的学习形式 ， 。 如课外美术实践、美术馆欣