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【第1篇】终身成长读后感 人是该终身成长,终身学习的,活到老,活到老,无论哪一个时代都是的。 当然这也是现代人顺应时代快节奏发展的一个必须。学无止境,人来到这个世上 就是为了完成自我生命的成长的,做人是需要一辈子学习的,人格的成长也是无 止境的。 但作为一个人,在一定时期的成长似乎更为重要,比如,人的性格,人的思 维模式,价值观的构建,孩提时代这些东西的构建远远比成人之后更为容易,教 育错了的孩子比没教育的孩子更难办,这是一个事实。所以说,人的某些东西的 成长是有时间限制的和敏感期的,抓住了则是事半功倍,错过了则是事倍功半。 这本书谈到两种思维模式,固定型思维模式和成长型思维模式,他肯定了我 们每一个人两种思维模式都是有的,但是某一个人某种思维模式占主导也是可能 的或者是很普遍的。 有没有发现我们的成人有的能很快的学习和改变,而有的人则很难呢?这不仅 仅是学习能力和方法上的事情,有的人心态开放,思想灵活,有的则是心态封闭, 思想僵化,不容易吸收新的知识,这就是一种思维模式。 现在社会或者是任何一个时代,人能否很好的成长都是一个值得重视的东西, 如何培养具有成长思维模式的人使得其一生都能受益,都能积极成长,这是一个 很重要的事情,也是教育很值得关注的一个事情,教育的目的就是为了不教,如 何给人以终身成长的能力,良好的思维模式是值得我们去培养的,这也是家长和 教师很值得去做的事情。 终身成长从各个角度探讨和谈论成长型思维和固定型思维的种种不同的表 现,让我们明白什么是固定式思维模式,什么是成长型思维模式,给我们打开了 一个个理解的视角和自我检测的时机,也让我们明白了一些事情正确的做法,也 读懂了成长型思维给我们的生活中各个方面带来的不同。很细致和很详尽,同时 在书的每一章的最后,提供和帮助我们培养自我的成长思维,是一本很好的心理 科学的书籍。能遇见是一种福气。也是为自我成长和教育打开一个更为重要的视 角。像思维模式这么重要的东西,对我们人的影响是非常重要的,而我们日常没 有达到这种科学的视角去看和思考,更没有这种科学的视角去培养自我,和用在 教育上。 人有很重要的一个要求就是自我发现,自我成长,所以心理科学对于每一个 人来说其实是很重要的一个工具。科学的自我发现、科学的自我成长,科学的搞 教育,这是这个时代发展的又一个新的内容。这本书就是这样一个非常重要的书 籍,值得所有去读,对于自我,对于孩子的成长都是有积极意义的。 有人说,父母给孩子最好的礼物其实是自我成长,这句话好到位。孩子需要 成长,家长也需要成长,尤其是成人容易被固化,觉得我已经是大人了,只是在 教育孩子,帮助孩子成长,其实孩子在一定程度上也是帮助你成长的,因此,家 长们也一定要关注自身的成长,也希望有更多的人从这本书受益。 【第2篇】终身成长读后感 今天听了樊登老师讲的终身成长的书,满满的正能量,生活还是需要一些心 灵鸡汤的。 书中说了,固定型思维模式的人认为,自己才能是不变的,不断急于证明自 己给别人看,只相信天赋,自大或者自卑,成长型思维模式是有大局观,不断向 前看,从失败和挫折中学习成长,让自己强大,这是不同两个人的思维模式,也 是同时存在于一个人身体中的两种思维模式,所以我要不断地去修炼,向成长型 思维靠近,我以前会时常拒绝沟通,觉得别人没有按照我的处事方式,会觉得别 人是错的,我有时没有意识到,总是会抵触批评,有逆反情绪,这就是固定型思 维导致的,我明白自己一定要通过努力来迈向成长型思维模式。 作为一名老师,始终要思考怎样去教学,尊重并很好地去引导孩子,就像犹 太人告诉孩子,你在教室里有任何不同意见,一定要赶紧说出来,因为你不说出 来,老师就没法纠正你,这就是灌输孩子成长型思维,不要怕丢脸,珍惜每次当 众出丑的机会,才能得以实现最终的成长。 成长是每个人一辈子的事,它无关年纪,无论何时,停滞成长才是最可怕的
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