家庭教育系列活动——唤醒孩子的执行力.docxVIP

“爱.成长”家庭教育系列活动——唤醒孩子的执行力 为了增进家校联系，共建爱的教育，4月25日13：00我校开展了第一期“爱.成长”家庭教育系列活动之唤醒孩子的执行力。 亲爱的家长朋友，您是不是也在为孩子的执行力烦恼，为孩子作业拖拉发愁？好像计划总是赶不上变化。国家二级心理咨询师，12355团市委心理课讲师陈光芳老师在此次沙龙中从青春期烦“脑”、最近发展区和唤醒执行力三方面与家长们一起展开讨论。本次沙龙还有我校的德育副主任张瑜老师和资深的班主任、语文老师茅怡娟老师，现场家长老师们的讨论一度很热烈，很有共鸣，结束后大家也是收获满满。? ?? 陈老师呼吁大家，家校共助力，从激发学生的学习动机、营造良好的学习环境的角度出发，在跟孩子一起建立学习目标时，需要将目标具体化、可测量、合理的有时限的去完成，符合孩子最近发展区的去设立和达成。  陈老师还从心理学研究角度告诉大家：人的大脑完全发育成熟要等到三十岁之后，因此孩子的大脑还在发育中，有时并不能很完整的思考问题，也不能很好的控制自己的行为，需要家长老师们更多的耐心与鼓励；孩子在做作业时，需要逐步进入心流，在这之前需要花费一定的时间，我们需要理解这些准备工作，并且在孩子进入心流之后要尽量不去打扰他们。 这个年纪的孩子们内心很渴望支持和鼓励，陈老师建议大家回到家多问问孩子本身的情况而不是一味的问与学习相关的问题，孩子可能会很警觉觉得自己又要被批评了。同时为了更好的激发孩子的积极性，家长们需要更全面深入的去了解自己的孩子，他最近究竟在研究什么？喜欢什么？跟谁一起玩？而这都是源自于我们对孩子本身的爱与成绩无关。 家庭教育是孩子一生发展的底色，学校教育为孩子的发展奠定基础，两者相辅相成，才能让孩子真正从心底里热爱生活，追求卓越。 家长感悟 八5李佳榕妈妈 今天非常荣幸能参加学校的第一次家庭教育沙龙活动。我通过陈老师的讲解，对于青春期孩子的情绪与行为有了更深刻了解。对于孩子，需要给她们更多的信任、理解与尊重。当八年级的孩子学业繁重遇见青春期时，更容易出现叛逆，我们做家长要做她身后那块坚实的后盾，无论孩子做了什么，转身都会得到父母温暖的拥抱。做好陪伴，就是对孩子最大的支持。 六3郭佳辰妈妈 27号下午有幸参加了七宝实验中学给家长们组织的育儿沙龙系列活动的第一期：唤醒孩子的执行力。 与专家和各位老师以及讨论育儿中的困惑，畅谈解决育儿难题的方法，获益匪浅！ 专家解释了青春期孩子的大脑发育结构，以及孩子平时在生活与学习上的状态，针对孩子的不同状态，给家长开出“良方”，通过“最近发展区”的理论，强调家校合作，为孩子的学习与发展共同助力！ 优秀班主任茅老师也是一位青春期孩子的妈妈，她也结合自己孩子的学习发展情况，娓娓道来育儿过程中的一些方法。 孩子的个性千差万别，我相信没有哪一个育儿方法可以直接照搬到自己孩子身上，但是在育儿的过程中，我们需要掌握一些好的方式方法，即从孩子的角度又从家长的角度，多去理解而非强制孩子，用心关爱而非溺爱孩子，给孩子养成一个好的习惯，从而让他们受益一生，我想这也是家校合作的真正意义 七3徐博洋妈妈 我家孩子存在的问题主要是学习动力不足，没有明确的学习目标，回到家里做作业磨蹭，懒散。在沙龙中老师讲到家长可以帮助孩子搭建脚手架，帮孩子一起设定目标，目标要具体、合理、可测量，并在设定的时限内达成。同时家长要持续的关注孩子，和孩子一起设置奖惩机制，孩子现在还没有形成自控机制前，需要家长持续的关注孩子。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六1吴一超家长 今天，我很有幸参加了学校组织的《爱·成长家庭教育沙龙系列活动》。在这个活动中，我认真倾听了老师对青少年时期出现各类问题的专业讲解，同时与家长们讨论各家孩子出现的问题及应对方法，内容丰富且实用，其中有以下几点给我留下很深刻的印象及帮助： 孩子出现“明知故犯，无知而犯”，是正常的成长过程，因为青春期的孩子大脑未发育好，作为家长，我们在理解的基础上去接纳和包容，会减少很多亲子矛盾。 孩子做作业是需要自我调节后才能进入状态，这个期间家长尽量少去询问或打断；若是孩子出现主动与家长交流的情况，作为家长，我们支持孩子和我们讨论交流，不过我们要能做到控制，避免出现聊天讨论耽误了学习任务。 在讨论环节，有位家长说看孩子时间不够用，所以自己帮孩子抄错题，立马有声音说错题应该孩子自己抄，也有声音说可以帮孩子抄错题，这样可以帮孩子归纳错误，帮助孩子找到方法避免再次出错。从中，我感受到孩子个体不同，家长也不同，所以很多时候什么方法是对什么方法是错，都会意见不同，但重要的是，适合自己孩子的方法一定才是最好的方法。同时，我也深刻感受到，孩子的成长需要家长持续的关注，就像老师说的，青春期的孩子，一定是需要家长的支撑，这样