多通道气排图样的识读与分析教案.pdfVIP

教案1 多通道气排图样的识读与分析 （第1-2 课时） 课题名称 多通道气排图样的识读与分析 授课对象 20 高职数控2 授课人数 26 授课地点 机械装配实训室 授课时间 2022 年5 月7 日 “十三五”职业教育国家规划教材 所选教材 《数控铣床编程与操作项目教程》第三版 ；朱明松 王翔 主编 一、教学分析 1、学情分析 1、本班学生前一项目已经学习过轮廓加工，能根据图纸识读简单盘类零件的外轮廓，对于 三视图的识读掌握较好，但是对于表达方案较为复杂的图纸的读图还需加强锻炼，尤其对于有 剖视图和右视图、仰视图等图纸，无法正确识读零件结构。 2、学生之前只学习了外轮廓的有关精度，对于孔的精度还不了解。 3、本班有两名学生为技能大赛CAD 成图技术赛项成员，图纸识读掌握较好，在小组学习中 可以为其他同学提供帮助。 2、学习目标 【知识目标】 1、能阐述零件图的读图步骤。 2、能根据孔的标记写出孔的类型及尺寸。 【能力目标】 1、能够根据零件图读图步骤，对“多通道气排“的图纸进行全面分析。 2、能够根据螺纹代号G1/8、G1/4 计算出正确的底孔孔径。 3 、能够解释图纸中3 个垂直度的具体含义。 【素养目标】 1、提高学生对数控专业的职业认同感，培养学生对数铣的内在兴趣而提升学习动机。 2、养成良好的读图习惯，对于复杂图纸，能耐心、细心解读每一个尺寸。 3、教学重难点及化解方法 能够按照读零件图的一般步骤解读图纸，正确识读出多通道气排的 形状结构和尺寸。 重点 【化解方法】 利用案例教学法先带领学生一起读“阀体图纸”，帮助学生掌握读图步骤，再让 学生自读本次任务“多通道气排”图纸，小组互相补充，化解重点。 “多通道气排”图样中孔的尺寸详解 【突破方法】 难点 让学生通过小组讨论，算出各项精度数值，全体同学一起自检互检，培养学 生的自主探究能力,突破难点。 4、设备资源 【教学设备】 多通道气排样品、气动实训台、电脑、智能大屏等 【信息资源】 教材、工作活页、评价表、学习通平台 5、学业评价设计 课前，通过自测题检查学生的知识储备情况，及时调整教学策略，完成诊断性评价。 课中，根据各组表现考察学生团队合作效果和学习态度、课堂反馈调整知识点讲解策略，完成 形成性评价。 课后，根据学生工作页完成情况，考察学生课堂掌握程度，完成总结性评价。 6、教学流程图 在学习平台发布工作页 课前自学 发布自测题 前 课 通过自测题了解 学习诊断 学生知识储备情况 及时调整教学策略 视频拍摄 情景创设 掌握该产品孔的结构 明确任务 了解多通道气排的作用 （8min） 掌握读图的一般步骤 识读图纸 了解基本信息 识读多通道气排的基本信息 (20min) （材料、尺寸、孔结构等