15 真理诞生于一百个问号之后(教案).pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 镇江市小学语文六年级新授课教案 主备人：江红娟 主审人：吴春花 15 真理诞生于一百个问号之后 教学内容： “真理诞生于一百个问号之后”既是本课的标题，也是作者的主要观点。这 篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常 见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。 教学本课时，一是要让学生了解科学发现的一般规律—— “真理诞生于一百 个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的 科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的 形式。最后，进行仿写练习，学习用具体事例来说明观点的写法。 教学 目标： 1.会写 “域、惯”等 12 个字，会写 “真理、领域”等 20 个词语。 2.能联系上下文理解 “真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受 到的启发。 3.能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的；能了 解每一个事例的表达顺序。 4.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。 教学重难点： 教学重点：能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点 的；能了解每一个事例的表达顺序。。 教学难点：能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 教学 目标： 1.会写 “域、惯”等 12 个字，会写 “真理、领域”等 20 个词语。 2.能概括文中列举的三个事例，联系上下文理解 “真理诞生于一百个问号之 后”的含义。 教学环 教师活动 学生活动 二备 节 1．教师：有人说过这样一 学生围绕 句话：真理诞生于一百个问 课题质疑。 号之后，这也是我们今天要 【设计意图： 板块一： 学习的一篇新的课文。 (板 课题就是本 质疑导 书课题) 篇课文 的主 入，激发 2．教师：谁来谈谈你对这 要观点，围绕 兴趣 句话的理解？ 它设疑，能快 3．教师导入：为什么说这 速调动学生 1 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 镇江市小学语文六年级新授课教案 主备人：江红娟 主审人：吴春花 句话也是一个真理？今天， 的 学 习 兴 我们就来探究真理和问号 趣。】 之间的关系。 1．教师提出要求，学生自 1.学生大声 读。 朗读课文。