幼儿园期末测评方案（精选5篇）.docVIP

幼儿园期末测评方案 幼儿园期末测评方案 一、测评的种类 1、选拔性测评 选拔性测评是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评，它有五个特点：整个测评特别强调测评的区分功用；测评标准的刚性最强；测评过程特别强调客观性；测评指标具有选择性；选拔性测评的结果或是分数或是等级。 2、配置性测评 配置性测评以人事合理配置为目的，是人力资源管理中常见的另一种测评形式。它具有针对性、客观性、严格性、准备性等特点。 3、开发性测评 开发性测评是以开发人员素质为目的的测评，它为人力资源开发提供了科学性与可行性依据。开发性测评具有勘探性、配合性、促进性等特点。 4、诊断性测评 诊断性测评是以服务于了解素质现状或素质开发问题为目的的素质测评。它与其它测评类型相比，有四个特点：测评内容或者十分精细，或者全面广泛；诊断性测评的过程是寻根究底；测评结果不公开；测评具有较强的系统性。 5、考核性测评 考核性测评以鉴定与验证某些素质是否具备或者具备程度大小为目的，它经常穿插在选拔性测评与配置性测评之中。考核性测评有四个特点：它的测评结果是对求职者素质结构与水平的鉴定；考核性测评侧重于求职者现有素质的价值与功用；是一种总结性的测评，具有概括性；要求测评结果具有较高的信度与效度。 二、幼儿园期末测评方案（精选5篇） 为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的幼儿园期末测评方案（精选5篇），欢迎大家阅读。 幼儿园期末测评方案1 一、指导思想： 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高我园教育水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况，我园将开展本学期幼儿测评工作。 二、测评对象： 幼儿园全体幼儿 三、测评时间： 20xx年6月24日（大班组） 20xx年6月25日（中班组） 20xx年6月26日（小班组） 四、测评小组： 组长： 副组长： 成员： 五、具体安排： 1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。 2、由园长和教师组成测评小组，对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评，分小、中、大班三个级组进行。依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。 3、每天测评一个班，顺序是：大班组、中班组、小班组。 4、测评说明： （1）幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。 （2）测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。 （3）儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。 （4）测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。 六、测评内容： 小班组： 1、健康领域： 内容：《小青蛙跳荷叶》 目标：能单脚连续向前跳2米左右。 指导语：小朋友们，你们会青蛙跳吗？今天我们要单脚向前跳 2、社会领域： 内容：《小朋友的节日》 目标： 1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日 2、向父母说一句感谢的话 指导语：小朋友们，你们自己的节日是什么时候呀？那天你们开心吗？你们想对自己的父母说什么感谢的话呢？ 3、艺术领域： 内容：《夏天到》 目标：能用愉快地情绪唱歌曲，能够唱出强拍 指导语：现在是什么季节呀？《夏天到》你会唱吗？ 内容：《春天的郁金香》 目标：能用对角折的方法折出郁金香花，并能添画茎叶 指导语：你们喜欢折纸吗？请你用对角折的方法折一朵美丽的郁金香，还要添画上茎叶。 4、科学领域： 内容：《变得一样多》 目标：能用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多” 指导语：桌上有什么？请你将黄色和绿色雪花片按颜色分类放好。它们一样多吗？怎样让它们一样多呢？ 5、语言领域： 内容：《颠倒歌》 目标：能口齿清楚地朗读儿歌 指导语：你们喜欢念儿歌吗？《颠倒歌》会念吗？你来念一念。 中班组： 1、健康领域： 内容：《一个人在家》 目标：知道一个人在家时的安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关等。 指导语：我们是中班的小朋友了，要是你一个人在家时陌生人敲门你会开门吗？还有哪些事情你们认为不能做呢？ 2、社会领域： 内容：《公园里的标志》 目标： 1、能说出2-3种常见标志的名称和意思。 2、知道标志能起到很好的提示作用，给我们提供很多方便。 指导语：你认识这个标志吗？它是什么意思呢？标志有什么作用呢？ 3、艺术领域： 内容：《有只小燕子》 目标：能唱出附点音符和休止符 指导语：小燕子可爱吗？请你用好听的声音唱一唱《有