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《小学数学课堂教学策略有效性的研究》结题报告 一、课题提出 在新课程理念的感召下，数学课堂教学发生了深刻性变革，有效的课堂教学 正逐渐成为教育教学的焦点。但由于我们的新课改实施的时间还不长，有些教师 还不能深刻地领会新课程的新理念，很好的运用教学新策略，致使目前不少的数 学课堂教学出现一个比较突出的问题：走形式。在课堂教学中，为了提问而提问， 为了活动而活动，为了合作而合作，为了练习而练习，更多的只是因为要“体现 新理念”而走走形式，做做样子而已，这也是新一轮基础教育课程改革必须面对 的一个难题。因此，如何让我们的教师拥有新课程背景下的课
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