现代诗二首完整版教案.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 3 现代诗二首 课题 现代诗二首 课型 略读课文 授课 1 课时 时间 1 认识“巢、苇、罗”等 6 个生字。 教学 目标 2 通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好 的愿望，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教学 重点 体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 教学 难点 掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。 第一课时 1 认识本课的字词。 教学 2 通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好 目标 的愿望。 3 培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、 谈话激趣，交流导入 （课件出示2） 1 同学们，走过了春天，度过了夏天，我们走进了带着 【设计意图：激趣 凉意的秋天，谁能说说想到秋天你会想到什么 谈话，激发学生学习 2 （落叶、丰收）从古至今有很多诗人对秋天也是情有古诗的兴趣，同时概 导入 独钟的，在他们笔下是怎样描绘的呢，现在我们就一起交流括了解了古诗内容。】 （ ） 分钟 一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。 3 今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗 《秋 晚的江上》和徐志摩的 《花牛歌》。（板书：秋晚的江上 花 牛歌） 百学须先立志。——朱熹 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 二、初读诗文，学习生字 1 自由朗读课文，读准字音 出示生字 “巢、苇、罗、眠、霸、占”并分别组词。（课 【设计意图：自 件出示 3） 学生字，通读全诗， 2 分小节读诗文。 为学诗做准备。】 三、 范读诗歌，整体感知 出示诗文 （课件出示4） 1 用自己的话说一说这首诗给你的印象。 2 引导学生观看课文配图。 四、自由读诗，理解诗意 1 学生练习读，教师相机指导评价。（出示诗歌指导读） 2 赏析 《秋晚的江上》这样美的景色，我们现代的诗人 刘大白会用什么样的笔触去描写呢出示《秋晚的江上》。（课 件出示 5） 新课 （1）读诗歌，品诗意。 【设计意图：多 教学 （ 诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情媒体充分调动视觉器 ）分钟 景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作官，充分感受诗句的 者把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。 意境。】