统编版语文一年级上册第六单元7 青蛙写诗 教案.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 7 青蛙写诗 课题 青蛙写诗 课型 讲读课文 授课 2 课时 时间 1.会认“写、诗”等 11 个字,会写“下、个”等 4 个字,认识秃宝盖、四点底 2 个 教学 偏旁。 目标 2.正确、流利地朗读课文,感受诗歌的生动有趣。 3.认识“逗号、句号、省略号”。 教学 重点 重点：识字、写字,指导学生有感情地朗读课文,借助具体事物认识逗号和句号。 教学 难点：读好儿化音；会写“雨”。 难点 第一课时 1.会认“写、诗”等 11 个字,会写“下、个”等 4 个字,认识秃宝盖、四点底 2 个偏 教学 目标 旁。 2.正确、流利地朗读课文。 教具 准备 课件、生字卡片。 教学设计 设计意图 一、观察图画,激趣导入 教师引导：今天,老师给大家带来了一张漂亮的图片 （课件出示2）（播放课件）认真看看,说说你看到了什么？ 反馈示例：我看到了池塘里面有荷花,还有荷叶,还有 小蝌蚪在水里游。看到从水里蹦出一只小青蛙,蹲在荷叶 导入 上,嘴还一动一动的。天空下起了小雨,雨点滴答滴答地落 （ ）分下来。 钟 教师描述：同学们观察得真仔细。是啊,下雨了,雨点 儿淅啦啦,淅啦啦！雨丝细细的,凉凉的。小青蛙最高兴了, 一高兴,它就要唱歌作诗了。这节课我们就来学习 （板书 课题：青蛙写诗）。请认真看老师写课题。 师：（指着 “写”和“诗”）这两个字你认识吗？一起 读。（师写拼音。）你是怎么认识的？ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 学生说说怎样认识这两个字的。 二、初读课文,定位识字 1.导学：借助拼音自己试着读读儿歌,要读准字音,读 通句子,并把本文要求认读的生字圈画出来。 2.学生按要求自由拼读儿歌,遇到难读的句子多读几 遍,圈画生字,并把生字多读几遍。 3.教师范读课文,学生感知生字的读音及课文的内 容。学生重点注意听清自己圈画的生字词的读音。 【设计意图：倡导“自 4.多种形式读文。先同桌互读纠错,再组内赛读,最后 主、合作、探究”的学 指名读文,其他学生从字音是否正确和语句是否通顺两个 习方式,本环节本着这 方面评价。 一原则,先让学生自读 三、深入读文,随文识字 课文, 自学生字