项链教学设计说明.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 . . 《项链》第一课时 [教学目标]1.认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝”7 个生字和禾木旁。会写“白、的”两 个生字。 2.正确流利地朗读课文第一自然段。 3.感受叠词的有趣，学习“又……又……”，迁移运用“什么，AA 的，又……又……” 到超市的水果区。 [教学重点]感受叠词的有趣，学习“又……又……”，会写“白、的”两个生字。 [教学准备]课件、词卡（大海、蓝蓝的、黄黄的、雪白雪白的、哗哗地笑着、又宽又远、又 长又软）、生字卡片（蓝、金、又、笑、着、向、和） [教学过程] 一、导入新课 小朋友们，上周我们学习了《明天要远足》，那里面的的小朋友要去海边远足，今天就 让我们跟着夏辇生奶奶去海边玩玩儿。（出示夏辇生照片）夏奶奶是著名的童话作家，小朋 友们爱看的《麦咭先锋》这部电视就是改编自她的小说。 夏奶奶写的这篇文章叫 《项链》，很多同学都举起手来帮老师写课题了，谁来读读课题。 板书课题。纠正后鼻音和前鼻音。 你见到过项链，都是什么样的？ 二、初读课文，提取信息 这些是小朋友们生活中见到的项链，那在夏奶奶的眼里项链是怎么样的呢？ 1. 自由读文 请小朋友们自己去读读课文，注意要读准字音，读通句子，不漏字、不添字、也不换字， 遇到不认识的字，我们可以请教拼音、同桌、老师。现在打开课本，翻到 98 页，左手按书， 右手手指指着字，注意坐姿，开始读吧。 读完一遍的小朋友请用手势告诉老师，继续读。 2. 提取信息，认识“金” 大家都读完课文，你在文中读到是怎么样的项链呢？请你拿出铅笔划一划。这是第一个 任务，第二个任务是数一数有几个自然段，标注一下。 汇报反馈，出示金，注意是前鼻音，多种方法识记。 三、积累叠词 看到我们班的同学学得这么认真，你听谁来啦？ （播放海浪声） （一）积累运用表示颜色的叠词 1.圈画叠词，正确朗读 大海妈妈可高兴啦！她带来了一段介绍 自己的录音，请你仔细听，边听边给表示颜色的 词语做记号，可以用圆圈，用横线，也可以波浪线。 汇报出示词卡，PPT 。 指导读好轻声 认识蓝。 3. 自读词语，谈谈发现 自己轻声读读这三个词语，说说发现 小结：像蓝蓝的、黄黄的这样两个相同的字构成的词叫做叠词，我们在那篇课文里学到 过 《小小的船》里，那一课学到哪些叠词？像雪白雪白的这样两个相同的词语构成的词也是 叠词。 4. 联系生活，运用叠词 生活中哪些事物也是雪白雪白的呢？课件出示棉花、羽毛、纸。 1 / 3 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 . . 5. 比较“白”和“的”，指导书写。 课件点击白、的变红。 这白和的两个字，真有意思。 顺口溜：小白矮又胖，住在格中央，来到“的”左边，变得痩又长。 观察田字格中的位置，描红书写，反馈。 （二）积累运用表示声音的叠词 1.刚才我们找了蓝蓝的、黄黄的、雪白雪白的三