2023年《盲孩子和他的影子》教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 2023 年《盲孩子和他的影子》教学设计 2023 年《盲孩子和他的影子》教学设计 1 【教学目标】 1、学习欣赏__美,积累语言。 2、多角度理解__主旨，培养多向思维习惯。 3、培养学生热爱生活，关爱弱者的好品质。 【教学重点】 多角度理解__主旨。 【教学难点】 品味__精美的语言。 【课前准备】 背景音乐。 【课型】 合作探究。 【课时】 一课时。 【教学过程】 一、激趣，仰望爱的窗口 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 用猜谜语的形式导入本课学习后，教师出示课题及教学目标。 二、初读，打开爱的木屋 学生浏览一遍这篇__后，用一两句话概括这个童话故事的主要内容。 三、品析，感受爱的氛围 学生有选择的看课文，独立划出美的词句或段落，然后大家各抒已见，全班 交流。(教师作以适当引导) 四、探究，进驻爱的家园 学生先把握文中盲孩子的心理变化的语句，探究其心理发生变化的原因。教 师引导学生多角度理解__主旨。 五、拓展，扩建爱的天堂 1、你是那个盲孩子，我是影子，你获得了光明，我获得了新生，你想对我 说些什么?(学生可以自由选择角色，两人对话) 2、11 月 22 日湖南卫视《真情》节目报道了一位叫王博的 27 岁男青年的不 幸遭遇……请同学们课外商量出一个爱心救助方案。 2023 年《盲孩子和他的影子》教学设计 2 教学目标 1 有感情地朗读课文。 2 欣赏并体会__的美言、美境、美情。 3 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 教学重难点 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 1 欣赏并体会__的美言、美境、美情。 2 培养学生良好的思想品质。 教学方法 朗读与感悟、课内与课外相结合。 课前准备 学生：熟悉课文，借助工具书扫清字词句障碍。 教师：录音机、磁带（背景音乐）、幻灯机、幻灯片（图片） 教学设计 一．导入新课 当一个盲孩静静地坐在一个角落倾听伙伴们的嬉笑声时，倾听虫鸣鸟叫时， 甚至倾听落叶飞舞的声音时，你可曾知道他心里正想些什么，最需要些什么？今 天，我们就一起随着作家金波去感受一下一个盲孩的心情。 （板书： 《盲孩子和 他的影子》） 二．学习与探讨 先由老师来朗读课文，大家边仔细听，边体会盲孩子的心情经历了哪些变 化？ 学生发言，教师予以肯定，提炼出两个词加以板书（寂寞——快乐） 为什么盲孩子的心情会发生这样的变化？你们认为这个问题如果由盲孩子 自己来回答是不是更合适？那么，我们将这位盲孩子和他的影子请到我们身边来 怎么样？哪两位同学愿意成为我们身边的盲孩子和他的影子，将他俩之间发生的 故事再为我们演绎一遍？ （找出两位同学上台分演盲孩子和影子）再找一位同学 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 常