小学数学_多一些少一些多得多少得多教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 “多一些、少一些、多得多、少得多” 教学设计 一、课前谈话 1、说说听课老师与学生之间的多少关系。 2、说说教室里还有哪些东西也可以进行多少的比较。 二、导入（比较数的大小） 57 ○42 78 ○87 42 ○42 54 ○70 67 ○57 100○10 说说你是怎样进行比较的。 导入：大家对 100 以内数的大小比较掌握得很好，今天我们继续来学习比较 大小的另一方面内容：会用多少来形容两个数之间的大小。（板书： 比多少） 三、教学新课 （一）学习“多一些、少一些” 1、出示例 6 图片，从图中你知道了哪些信息？ 2、教师引导学生比较分析 ①蓝球比黄球多很多吗？ 引导：蓝球比黄球多一些。（板书：多一些） ②说说 “多一些”的意思。 ③这句话还可以怎样说？得出：黄球比蓝球少一些。（板书：少一些） 3、同桌之间再用“多一些、少一些”来说说蓝球和黄球之间的多少关系。 （二）学习“多得多、少得多” 1、出示 3 种颜色图。你知道“红球和黄球谁多吗？” 2、引导学生分析、比较、交流 ①红球比黄球只多一点吗？引导：红球比黄球多得多。（板书：多得多） ②这句话还可以怎样说？黄比红球少得多（板书：少得多） ③红球和蓝球的比较。反馈：红球比蓝球多得多，蓝球比红球少得多。 3、再用4 个词语来说说这 3 种球之间的多少关系。 （三）练习（P43 做一做 ） 同桌互相用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说说 3 篮水果间的比 较。 集体交流、反馈。 （四）小结 在我们的 日常生活中，不仅可以用“＞、＜、＝”来比较两个数的大小， 我们还可以用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说他们的多少。 三、走进生活，解决问题 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 1、练习：P43 第 4 题：青蛙吃害虫 2、生活中的多少 1）年龄大一些、小一些、大得多、小得多 ①淘气和妈妈②妈妈和爸爸 2 ）价格贵、便宜 ①篮球的价格。②皮球的价格。 四、课堂总结 在比较的过程中，如果两个数很接近就用“多一些、少一些”，如果两个数 相差很大就用“多得多、少得多”。 五、猜数游戏，结束全课 谈话：今天我们学习了用不同的说法来比较两个数的多少。现在，我们一起 来做一个猜数游戏。 方法：想好一个数，写在纸上，让其他同学猜。每猜一次，写数的同学都要 作出评价，如：“我的数比你的大多了、我的数比你小一些”等等，直 至猜对。猜对的同学换做写数的同学再继续游戏。 板书设计： 比多少 多一些 少一些 多得多 少得多 “多一些、少一些、多得多、少得多” 学情分析：